学前儿童社会性发展.pdfVIP

学前儿童社会性发展 第一部分：学前儿童情绪能力的发展 一、 学前儿童情绪能力的发展 （一） 对情绪的识别 幼儿能够通过面部表情识别他人的内心世界 。 3 岁左右的大多数幼儿已经能够正确命名“快乐”的表情 3-4 岁的幼儿开始学会识别“伤心”和“生气” 4-5 岁的幼儿逐渐学会使用“害怕”这个情绪标签 研究表明，西方幼儿识别“伤心”早于“生气” ，相反，中国幼儿识别“生气” 早于“伤心”。研究者认为，这和中国父母的情绪表达习惯是相吻合的。在中国 文化背景下， 父母更重视自身的权威性， 愤怒更容易维护个人权威， 而伤心则被 认为是内心脆弱的表现， 因此父母更倾向于表现愤怒而非伤心， 这样， 中国幼儿 接触愤怒的生活情境相对较多，对于～愤怒”的识别也相对较好。 （二） 对情绪的理解 情绪理解是指幼儿看不到表情也能够理解在一个具体情境下他人的情绪感受。 例如， 问 一名幼儿： “妈妈给小明买了一盒巧克力