《心肺复苏》教学范例.pdf

精品文档 体育理论课教学范例 作者： 李庆珍 课题：心肺复苏 教学背景： 本课在新课标的指导下， 坚持健康第一， 安全第一的宗旨， 综合校本课程现 场紧急救护的急救方法， 由教材第十二章运动中的安全第二节常见损伤的处理方 法延伸到非创伤性的处理方法（溺水——人工复苏术）而设计的。 教学目标： 1、让学生了解心肺复苏常识 2 、使学生基本掌握心肺复苏技术要领 教学重点： 心跳和呼吸骤停的判断，心跳和呼吸骤停的急救方法——人工呼 吸和胸外心脏按压 教学难点： 现场急救方法，急救操作技术的正确运用 需用教具： 多媒体教室 教学手段： 课堂讲解 教 学 内 容 教学方法与形式 随意编辑 精品文档 教学常规 讲解： 师生问好 教 师 由幻 灯 片 引 讲授新内容：心肺复苏 导学生进入主题： 教学步骤： 教师：“同学们， 一、概念： 想 一 想 ， 引 起 呼 心肺复苏术（人工复苏术 ):指心跳和呼吸骤停的人工抢救方 吸、心跳骤停的常 法。 见 原 因 有 哪 些 文简称： CPR 呢?” （Cardiopulmonary 英 Resuscitation ） 学生：“有电击伤、 中毒、溺水和窒息 二、 心肺复苏的基本方法 等” 1、人工呼吸 基 本 通 过 提 问 形 对呼吸停止的人， 可以根据呼吸原理用人工被动扩张与缩小 式 激 发 学 生 的 思 胸廓的方法，使空气重新进出肺脏，以实现气体交换，称为 维能力，增强教师 人工呼吸方法。 学生之间的沟通。 ２、胸外心脏按压 心脏位于胸腔纵隔的前下部，前邻胸骨下半段，后为脊柱， 从议一议： 判断死 其左右移动受到限制。胸廓具有一定的弹性，按压胸骨体下 亡 的 标 准 导 入 主 半段，可间接压迫心脏， 使心脏内的血液排出； 放松按压时， 题的概念。 胸廓恢复原状，胸内压下降，静脉血则回流至心脏。 S