一年级上册数学教案-2.2 10以内数的加减法（加法-合并） ▏沪教版 (2).doc

合并 教学内容：上海市九年义务教育课本数学一年级第一学期 教学目标： 1、在情境中演示操作，学生通过观察操作初步建立加法的概念，从合并角度理解加法的含义。 2、知道加法中各部分的名称，正确读写加法算式。 3、结合具体实物和图片，学生初步体会求合并用加法计算，在与同学合作交流中形成初步的数学交流意识和团队精神。 教学重点：初步建立加法的概念，能根据图片列出正确的加法算式。 教学难点：理解加法的含义之一，即把两部分“合并”要用加法计算。 教学过程： 创设情境，直观感受加法 （一）观察体会 1、出示：苹果图片 谁来说说左边有___个苹果，右边有____个苹果 那合起来是___个苹果。 2、出示男生女生图片 左边有___个男生，右边____个女生，合起来是____个学生。 （二）操作感受 1、出示小木块 师示范摆一摆，请学生说一说 这里有一些小木块，谁想上来摆一摆 他是怎么摆的？（左边摆___块，右边摆几块，合起来是几块小木块？） 谁也想来摆一摆。（抽2个学生操作） 同桌操作（一个摆一个说） （三）小结： 1、像这样合起来是多少（板书），数学里叫合并（板书课题：合并），合并可以用一个新的符号“加号”来表示，而合起来是多少这就是我们今天要学习的新知识，加法（板书）。 2、那刚才的苹果图和学生图你能也写出加法算式吗？（读一读加法算式，并说一说3和4合起来是7。） 二、认识加法及加法各部分名称 1、出示老虎图 你看到了什么？具体说一说有___只大老虎，___只小老虎，合起来是几只老虎？ 你能列一个加法算式吗？ 谁能说说这里的2在刚才的老虎图中表示什么？他在加法算式中有一个名称叫加数（板书），4在图中表示什么？他也叫加数（板书）。6表示什么？他的名称叫和（板书）。（跟读名称） 这幅图还可以列不一样的加法算式吗？（如生说不出来，则说老师觉得还可以这样列，你们觉得可以吗？ （5）2和4，6表示什么？叫什么？ 2、看图列式 （1）看完了老虎，大家来到了狮子园PPT出示狮子图 同桌互议说出：①加法算式 ②各数在图中表示什么 ③各数在算式中的名称 全班校对 （2）出示鸟与孔雀两幅图 ①集体说说鸟图算式怎么列，表示什么？ ②同桌交流完成孔雀图，算式 （3）练习纸出示2题看图列式 ①生独立完成 ②交流汇报：加法算式及抽问各部分名称和含义 （4）全课小结 今天我们知道了合起来是多少我们可以用加法来计算。 三、巩固练习 1、PPT出示天鹅图 你能看图写出加法算式吗？ 你能根据你列的算式说一句话吗 还可以有不同的看法吗？ 板书： 合并 合起来是多少——————加法 2 + 4 = 6 加号 等号 加数 加数 和