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五年级下册数学期末复习计划 一、复习目标： 通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化， 使学生对所学的概念、计算法则、规律性 知识得到进一步巩固，计算能力和解决问题的能力得到进一步提高，代数思想、空间观念、 统计观念得以进一步发展， 获得自身数学能力提高的成功体验， 全面达到本学期规定的教学 目标。 二、各单元复习目标与措施： （一）复习目标： 1、生活中的负数： 结合气温认识负数，用负数表示生活中的简单事物，用直线上的点表示负数。知道整数。 2、方向与路线： 通过看平面示意图，用方向和角度描述物体的位置，描述稍复杂的线路图。 3、方程： 认识等式与方程， 用方程表示等量关系， 用等式的基本性质解简单方程， 并能用方程解决生 活中的实际问题。 4、分数乘法除法： 分数乘除法的计算，简单分数乘除法问题，能解决生活中的实际，认识倒数。 5、找规律和解决问题的策略： 借助生活中的一些实际情况具体分析。 6、长方体和正方体： 复习时让学生体会长它们的特征，认识多种展开图，并能灵活的应用。 7、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本 册教材所学习的知识和方法解释日常生活现象、 解决简单实际问题， 进一步发展数感、 空间 观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。 8、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况，体验与 同学交流和成功学习的乐趣， 感受数学的意义和价值， 发展数学的积极情感， 增强学好数学 的自信心。 （二）、复习措施 复习措施： 1、逐单元、有重点进行复习 提纲挈领式的队本学期所学内容进行复习。采用“看、读、想、练、说、评”的方法进行复 习。看，看课本中有关运算方法、算理的语句。读，读这些词句，做到对本单元心中有数。 想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，及时提出，解决。练，通过作课本以及练 习册上的有关练习， 做到巩固知识。 说， 对于练习中有关的算理、 数量关系等思维过程说出 来，理清思路。评，通过学生自评、互评，加深对题的印象。 2、抓薄弱环节，进行集中练习 针对逐单元复习中出现的比较集中的内容， 采用多练精讲的策略， 使学生做到巩固复习的目 的。多练精讲中使学生做到举一反三，触类旁通。 3、多做综合训练试卷，形成综合处理能力。 用作综合试卷的方法， 对学生本学期所学的知识进行综合考验， 培养学生的解题能力， 了解 学生的不足，采取个别有针对性的复习。 4、抓住个别落后生，采取一对一的复习。 抓住落后面较大， 在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生， 采取一对一式的复习。 让落 后生也能跟上步伐， 巩固知识， 缩小落后面。 注重对个别学困生的转化工作，知识补差与思 ，让他们有进步。想补差双管齐下；并根据他们的实际情况，有针对性地补差，开好“小灶” ，让他们有进步。 5、口算练习常抓不懈，坚持每节课前 2 分钟口算练习。 三、时间具体安排： 6 月 1 日至 24 日：分单元复习并检测 （检测以白皮试卷为主） 6 月 25 日至 30 日：按知识领域分块复习并检测 7 月 3 日至期末考试：综合复习并检测 （以少年智力开发报为主） -—— 、 概念 1、 温度的单位有（ ）和（ ）。C表示（ ）,T表示（ 国通常使用（ ）来计量温度。 2、 0。是（ ）温度与（ ）温度的分界点。 3、 科学家把一个标准大气压下, 水结冰时的温度定为（ ), 沸水的温度定为（ ）。 4、 —3 C表示（ ）,4C表示（ ）。 5、 比0大的数是（ ）数 攵，比0小的数是（ ）数。 （ ）既不是正数，也不是负数。 6、 写数时注意，“ + ”是（ ）号，“—”是（ ）号。 （）可以省略，（ ）不能省略。 7、 （ ）在0的左边，（ ）在0的右边； 从0往右数越来越（ ），从 0往左数越来越（ ）； 所有的负数都（ 正数。（等于、大于、小于） & 整数分为（ ）、（ ）、（ ）。 9、 生活中，通常增加的量用（ ）数表示，减少的量用（ ）数表示。 第一单元生活中的负数 知识点分类复习题 ）。在我 10、根据一定的标准，超过的数量用（ ）数表示，不足的数量用（ ） 合标准的用（ ）表示。 数表示，符 11、 用正数表示（ ）的温度，用负数表示（ ）的温度。 （上升、下降） 12、 一天中最高气温和最低气温的差距叫做（ ）。 13、 我们通常获取天气情况的途径有（ ）、（ ）、（ ）…… 二、数的分类。 将下列各数填入相应的大括号里： 2 3 66, 9 ,1.11, 3.14,0, 5, , 11 5 8 .3 16 0.04 ，0， 25.8，－ 3.6，－ 4， 9651，－ 0.1 正数：｛ 负数：｛ 正整数：｛ 负整数：｛ 自然数：｛ 整数：｛ 三、 数的比较