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西亚露教学设计（表格） 环节 (知识脉络) 教师行为（教法） 学生行为（学法） 设计意图 （三维目标） 在环节处标出重难点，写出突破策略 导入： 展示西亚的视频。 学生观看 激发学习兴趣。 环节一 自主预习 展示预习目标 自主预习 培养独立学习的能力 过渡语 通过预习，对这一节有了大致的了解，接下来读图分析一下。 环节二： 观察、讲授 观察:读图9.21、9.22，结合教材提供的数据，从空间分布、数量来体会本区石油的特点。 西亚是世界上石油储量最丰富、产量最大、出口量最多的地区。 初步了解西亚的石油状况。 过渡语 接下来看一下西亚的主要石油生产国。 环节二： 重点：石油输出路线 读教材图9.16“西亚的国家及地区”，图9.22，完成p29“图上所得”，在地图相关位置上标注出各航线中咽喉要道的名称。 学生完成“图上所得”， 在图中找相应位置。 学会读图、析图。 过渡语 我们来了解一下西亚面临的问题。 环节三： 观察、讲授 阅读课本p29的文字、p30“积极参与”，分析西亚在经济发展过程中面临的问题。分析未来发展方向。 学生总结。 总结西亚在经济发展过程中面临的问题。 过渡语 接下来看一些图片。 环节 (知识脉络) 教师行为（教法） 学生行为（学法） 设计意图 （三维目标） 在环节处标出重难点，写出突破策略 环节四： 观察、讲授 出示阿拉伯人的图片、风土人情资料，思考：什么叫阿拉伯国家？西亚都属于阿拉伯国家吗？阿拉伯国家有哪些风俗习惯？与自然环境有关系吗？ 学生看图，结合学过的知识思考。 了解阿拉伯国家与文化。 过渡语 接下来看一段视频。 环节五： 视频展示三大宗教的文化差异，图片展示耶路撒冷，读课本p31“信息传递”，思考：阿以矛盾的根本问题是什么？当世界各国发生矛盾时，应该以怎样的态度来解决才是客观理智的。 学生观察、思考。 了解巴以问题。 过渡语 总结一下所学的知识 环节六： 重点：世界的热点地区 为什么西亚成为了世界的热点地区？ 学生总结得出结论 学会分析问题、解决问题。 课堂小结 通过本节课的学习，对西亚有所熟悉，知道了西亚是世界石油宝库，西亚成为世界的热点地区。