开学第一课：让学生拥有阳光心态.docVIP

让学生拥有阳光心态 假期结束了，教师如何在开学第一时间对学生进行心理疏导，让他们拥有阳光般的心态呢？ 首先，提醒学生及时调整作息时间。在寒假中许多孩子的生活规律被打乱了，开学了如果不及时改变，将很难适应正常的学习生活，因此，开学第一课老师的当务之急就是引导学生们及时调整“生物钟”。其次，多对学生进行积极的“心理暗示”。新学期每个学生都有一种积极向上的良好愿望，尤其是上学期学习成绩不太理想、行为习惯不太近人意的学生，他们更是萌发出一种“忘掉过去，从新开始”的向上心理，渴望在新学期能够引起老师的关注，同学们的肯定。教师此时一个信任的眼神，一句亲切的话语，一个鼓励的手势，都会在他们心里“一石激起千层浪”。再次，应以平和的心态帮助孩子们消除“开学恐惧症”。开学初期，学生表现出来的厌学心理尤为明显，此时此刻冷嘲热讽、批评指责是解决不了问题的，最好的办法就是以平和的心态引导他们逐渐进入学习状态，例如开学第一周，老师可以让孩子们多交流假期见闻，安排功课不要太满等。 　　 抓住心上对“味” 　　如何上好第一课，总结我过去的实践，有以下六条经验供广大同仁参考。 书信·问卷式 老师应以和蔼可亲的语言，选定适时的主题，给学生和家长写信、出题。比如新生入校时，我给学生和家长写了《你喜欢语文吗》、《关于课外阅读致家长书》等，了解学生对语文的认识、兴趣程度和家长对待课外阅读的基本态度。 唠嗑儿·聊天式 唱着歌儿走进教室，拿着话筒充当谈话类节目主持，就一个主题撩拨学生聊天儿，聊得越开心、带劲儿便越有效。比如我给学生唱“你从哪里来，我的朋友”，引发学生作自我介绍；我当崔永元，撩学生聊自己怎样过年，怎样度假。 直奔主题·教材概览式 做一个“导游”，引领学生欣赏全书的“风景”。快速浏览、编写单元寄语、快速抢答、画学期目标图等，学生既有学完全书的满足，又有探究的期待。 作业讲评·学期颁奖式 开学之初颁奖是强化学生新学期学习动机的良好时机，结合假期完成作业情况及上学期综合情况，颁给学生诸如“金书虫奖”、“金笔奖”、“卧龙奖”、“芝麻花奖”等，使学生在榜样中进行自我教育。 格言警戒式 在黑板上书写醒目的格言，比如“初三是一张单程车票”、“差距产生在业余时间”、“让我们一起读好书”等，既在思想上警示学生，又令其明白新学期努力的方向。 写好“收心计划书” 　　开学第一课，该怎样帮助学生收心呢？指导学生写一份“收心计划书”，无疑是引导学生快速步入正常学习轨道的好方法。 写上作息安排做到心中有数 生物钟颠倒是假期过后学生中普遍存在的一大恶疾，白天困倦、夜晚兴奋，严重影响了学习效率。尤其是课堂中出现个别哈欠连天的学生，会很快把“瞌睡虫”传染给其他人。因此，“收心计划书”首先要让学生参照学校的作息安排，列出自己具体的作息时间表，调整状态，心中有数、扎实践行，养成良好的作息规律。 写下纪律要求做到心中有惧 从父母长辈百般宠爱的小环境回到与同学平等相处的大环境，许多寒假中养成的“小脾气”、“小性子”一时难以遏止，因此，“收心计划书”必须要让学生写下基本的纪律要求，使其心中有惧，主动约束自己。 写出学期目标做到心中有盼 “收心计划书”的重头戏需放在新目标上。目标不能定得太高，以免望而生畏，也不能太低，以至不思进取，老师要为学生量体裁衣，鼓励学生在学习、生活、兴趣爱好等各方面定一个“跳起来可以摘到的桃子”。 写入个人优势做到心中有底 学生良好的精神面貌是进行教育教学的源动力，而良好的精神面貌来自于学生充分的自信。因此鼓励学生将自己的个人优势写入“收心计划书”是必不可少的一部分。通过观察学生的自我评价与自我肯定，老师可以找到进一步激励学生自信心的锲入点，学生也会因为优势被老师发掘而底气十足，不断进步。 　从沟通开始 　　开学第一堂课，既关系到老师在学生心中的形象，又直接影响学生本学期的学习兴趣和热情，所以老师在开学时应匠心独具地上好第一堂课，尤其是要抓住这一时机，与学生进行沟通。 首先，从情感上沟通。开学第一堂课，别急着上新课，而是与学生“侃大山”。在“侃”的过程中与学生作贴心的情感交流。一是与自己沟通，反思自己的课堂教学。二是与学生沟通，听听学生对自己课堂教学的看法。课上得如何，学生最有发言权，老师只有宽容、诚心，营造一个宽松的环境，学生才不会顾虑。让学生谈谈喜欢什么样的课堂,有哪些特殊要求，只要是合理的人性化要求，老师都应该满足。 其次，从学生感兴趣的话题上沟通。假期学生一定关注过国内外、身边的重大时事新闻，思品课教师可以利用第一堂课的最后15分钟评说寒假新闻，激发学生对思想品德课的兴趣。