新课改的启示.docVIP

新课改的启示 纵观我国的教育发展史，从对四书五经的诵读，科举制选拔人才，到清朝末期改良运动创办新式学堂，培养着翻译人才，到新中国成立以后，推荐上大学的制度，再到1978年恢复高考制度，再到实行九年义务教育的制度，再到目前新课改，我国的教育制度与教育方法随着时代的不同也在发生着巨大的变化。“知识改变命运”使人们开始重视对孩子的教育，使人们希望能够通过知识的踏板来改造自己的生活。再往大的方面来看，“科教兴国”的提出更是使人们明白知识科技对一个国家的重要性。温家宝总理说过这样一段话：“如果把经济比做是今天的话，那么科技就是明天，教育就是后天，国家的未来从根本上还是靠科技和教育。一个有远见的领导者应该把教育放在经济社会发展的突出位置。”由此更让我们看出教育在当前受重视的程度。那么作为教师的我们将肩负着怎样的历史重任。面对着那些可爱的祖国的花朵，我们又将要用怎样的方式灌溉他们，让他们获得雨露与阳光，茁壮的成长。 随着我国经济的发展，科学技术的不断创新，教育方式也跟随着时代的脚步不断的向前迈进。原始的教学方式已经不能够满足当今的知识爆炸的社会，知识更新周期之快，已让人们无法想象，科技与信息正把我们带入一个全新的学习社会。这不得不引发我们的深思，我们要在传统的教学方法上作出作出那些变革，才能够顺应时代。于是新课改的提出便应运而生。我国的基础教育课程改革实验工作从2001年的秋季开始，在全国各地区