基础教育中的学生评价.docVIP

PAGE PAGE 36 基础教育中的学生评价 现代教育评价的诞生，源于学生评价和研究的突破，现代教育评价的深入发展也与学生评价的进展密不可分。学生评价是教育评价领域中的一个基本领域，也是教育评价体系中的核心和重要内容。学生评价是促进学生成长和发展的重要手段，也是学生自我完善的重要参照。教师通过学生评价可以了解学生的身心发展和学习方面的情况，激发学生的学习动机、促进学生的成长和发展。随着素质教育理念的提出和实施，人们认识到，单凭几张试卷的成绩难以反映学生的学习的真实情况。学生评价已经成为实施素质教育的瓶颈制约。在实施素质教育的过程中，江东区教育局和所属学校在学生评价方面作了多方面的探索，成绩斐然。 一、学生评价的概念、范围和类型 王汉澜指出：“教育就是一种促进转化的活动。” 王道俊、王汉澜主编：《教育学》，人民教育出版社 王道俊、王汉澜主编：《教育学》，人民教育出版社1989年版，第27页。 学生评价是学校教育工作中的一项基本的工作。从最宽泛的意义上讲，学生评价是对学生变化状况的评价，也即对学生变化的过程和状态作出价值判断。陈玉琨指出：“学生评价是对学生个体学习进展和变化的评价，它包括对学业成绩的评定、学生思想品德、个性的评价等方面。” 陈玉琨著：《教育评价学》，人民教育出版社， 陈玉琨著：《教育评价学》，人民教育出版社，1999年版，第56页。 学生评价的范围非常宽泛