海南省中小学教师教学常规.pdf

海南省中小学教师教学常规 为进一步加强我省中小学教学管理，规范教师教学行为， 全面提高教学质量，根据国家和我省有关文件精神，结合中 小学校教学实际，特制定本常规。 一、计划与准备 1. 制定个人教学计划。依据国家课程标准、学校教学工 作安排及学科组（备课组）工作计划制定个人教学计划。教 学计划包含课程总目标及学期课程目标、学情分析、教材和 其它课程资源分析、减负提质措施、教学进度及活动安排、 教学检测及评价、学生辅导等。 2. 坚持参加集体备课。倡导以课例为载体的集体备课， 要研究课程标准、教材，整合教学资源 , 把握教材的重点、 难点，明确教学目标达成和学生核心素养发展的要求。 3. 认真做好个人备课。在集体备课基础上认真调整个人 原有教学设计， 编制教案。 教案内容应包括课题、 教学目标、 教学重难点、教学资源、教学过程等。备课时要认真分析和 准确把握学情，围绕教学目标落实合理设计教学活动，重视 学法指导，促进学生深度学习。每学期教案备课数量不少于 学科总课时的 2/3 。 4. 充分做好上课准备。课前认真检查教学用具及课堂活 动资源等相关材料。在功能教室或户外进行教学活动，须提 前布置教学活动场所，检查有关设施设备、实验装置等，确 保教学活动安全有序进行。 二、课堂教学 5. 坚持学生发展为本。课堂教学体现以学生发展为本的 理念，基于学情，以学定教。善于创设良好的学习环境，营 造民主、平等、互动、开放的学习氛围，为学生提供讨论、 质疑、探究、合作、交流的机会。尊重学生，不得体罚或变 相体罚学生。 6. 科学合理实施教学。 课上要讲清重点难点、 知识体系， 引导学生主动思考、积极提问、自主探究，引导学生分析和 解决问题，感悟和体验学习内容中蕴含的科学方法和情感态 度价值观。关注学生学习状况，强化课堂纪律管理。 7. 充分应用信息技术。根据实际需要使用多媒体技术及 信息平台资源，优化教学过程，提高教学效率，推动信息技 术与学科教学深度融合。 8. 遵守课堂教学要求。 严格按课表上课， 不得随意缺课、 调课。提前候课，按时上下课，课堂上不做与本课教学无关 的事情。教态自然、亲切，穿着端庄整洁。用普通话教学， 语言表达清晰、流畅、准确。板书设计合理、字迹清楚、工 整。教学设备操作规范、熟练。 三、作业布置与批改 9. 合理布置课外作业。作业布置有明确的目的性、针对 性和层次性，作业布置要适时适量，难易适中。布置好基础 性作业 , 强化实践性作业，不断提高作业设计质量。杜绝将 学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业，不得布置 重复性和惩罚性作业。 10. 严格控制作业总量。小学一、二年级不布置书面家 庭作业，三年级起可适当布置课外书面作业，但须统筹协调 不同学科作业总量和时间，三至六年级家庭作业总量一般不 得超过 60 分钟，初中家庭作业总量一般不得超过 90 分钟， 高中要结合实际合理安排作业时间。 11. 作业批改及时认真。要认真批改作业，强化面批讲 解，实行个性化批改和鼓励性点评，及时做好反馈。通过作 业批改， 了解学生学习态度、 效果 , 及时调整教法 , 指导学法。 12. 加强课外阅读指导。组织读书活动，定期向学生推 荐优秀课外读物，指导学生提高阅读技能，督促学生完成课 程标准所规定的课外阅读任务。 四、课外辅导 13. 有效开展课外辅导。根据学生需要有目标有计划开 展必要的课外辅导，有确定的时间、场所、对象和内容。根 据学生发展差异进行分层辅导，在集体辅导的基础上对学习 困难学生加强个别辅导。充分利用课外辅导开发学生潜质， 培养学生特长。 14. 自觉规范辅导行为。严禁有偿辅导，不得在辅导时 讲授新课，不得以辅导为名滥发、兜售资料。课外辅导不占 用综合实践活动时间及节假日休息时间。 1