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小班科学活动:瓶宝宝出来玩教学设计
Small class science activity: bottle ba
by comes out to play teaching design
编订:JinTai College
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小班科学活动:瓶宝宝出来玩教学设计
前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅
可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为
整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、
初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编
辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标:
1、初步指导瓶子和瓶盖的作用,能选择瓶口的特征(大小
、有无螺纹)选择适当的瓶子。(重点)
2、尝试拧紧瓶盖,获得用拧、按的技能,发展手部的动作
。(难点)
活动准备:
1、手偶巧虎。2、收集的各式瓶子。
活动过程:
一、情境导入
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1、小朋友,你们看今天我们班来了谁啦?巧虎妈妈带着巧
虎要去旅游了,准备了好多的东西放在瓶子里,可是不小心瓶盖
都没有了,这下怎么办?没有了瓶盖,瓶子好用吗?为什么?
2、幼儿讨论瓶盖的作用(没有瓶盖,东西会掉,不卫生
不方便)
二、幼儿动手操作,尝试根据某种特性选择瓶盖。
1、我们一起来帮帮巧虎妈妈吧,帮她的瓶子找到合适的瓶
盖。
2、幼儿操作完交给巧虎妈妈检查是否正确
3、提问:怎么为瓶子找到好朋友瓶盖呢?为什么这个瓶盖
刚好盖在这个瓶子上呢?(找一个没有配对成功的,你的瓶子为
什么没有找到好朋友盖子呢?再试试,这个可以吗?为什么不行
呢?
师小结:瓶子和瓶盖正好是一样大小的。
三、幼儿尝试拧、盖的的方法去盖瓶盖。
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1、师:我们换种方法,把瓶盖盖紧瓶子。你有什么好的方
法呢?
2、幼儿操作。(请一位该好的小朋友,你的瓶子盖住了吗
?怎么用小手把它盖住的?)
3、提问:你们发现瓶盖与瓶口之间的额小秘密吗?里面一
圈圈的是螺纹,有螺纹的要用拧。
4、请一位盖的小朋友。提问:你的瓶盖是拧上去的吗?那
你是怎么盖上的?没有螺纹的瓶子不用拧的方法,用盖。
四、游戏:送回家
1、现在小朋友们帮巧虎妈妈的瓶子都找到了瓶盖,我们先
把它们送回家吧。巧虎妈妈谢谢各位小朋友。
教学反思:
教师引题还是较为成功,抓住幼儿的注意力。但当幼儿回答
瓶盖的有些作用后,教师的引导性不够,还是较为直接的告诉幼
儿瓶盖的其他作用,而且在这一环节师小结也不够科学、到位
体现不出科学的严谨性。在第二环节幼儿自动操作的时候,场面
第 4 页 共 5 页
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混乱,当教师抛出问题的时候,只有部分幼儿在进行参与,个别
幼儿已经开始玩自己的瓶子。如果教师能在这里巧妙的说句话或
者在设个环节,将幼儿的注意力在拉回来,效果也许会好些。在
第三环节,在老师的引导下,个别幼儿回答了盖紧瓶盖的方法
教师也做了一定的小结。之后应该再请幼儿试一试,加强幼儿掌
握盖紧瓶盖的方法。
最后一个环节,教师请小朋友送回瓶子宝宝的时候,应该讲
清楚内容,交代清楚该怎么送回,秩序也会更好些,而不是简单
的一句送回家,结果幼儿就全部乱糟糟的往箩筐里乱放。
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