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七上 : 生活 数学
教学目标 :1 .通过对生活中常见的图形、数字的观察和思考,感受生活中处处有数学; 2 .乐于接触
社会环境中的数字、图形信息,了解数学是我们表达和交流的工具; 3 .在交流过程中,让学生学会尊重
和理解他人的见解,敢于发表自己的观点.
教学重点 :帮助学生感受生活中处处有数学,学会用数学的眼光观察现实世界 .
教学难点 : 1 .接触社会环境中的数学、图形、图表信息,了解表达和交流数学的价值; 2 .将生活问
题与数学问题联系起来,培养学生对数学的兴趣 .
活动 思考
教学目标 : 1 .经历观察、实验、操作、猜想和归纳等数学活动,引发学生的思考; 2 .尝试从不同角
度寻求解决问题的方法,并能有效地解决问题; 3 .能收集、选择、处理数字信息,做出合理的推断或大
胆的猜测; 4 .通过数学活动,让学生对数学产生好奇心,感受“数学地”解决问题的策略与方法,感受
“做数学”的乐趣与收获,体验数学活动充满着探索与创造.
教学重点 : 经历活动过程,在活动过程中和活动后引导学生对活动的思考 .
教学难点 : 恰当指导学生活动,及时引导学生思考 .
正数与负数
教学目标 : 1 .通过生活实例感受生活中的正数和负数 2 .会用正数、负数表示意义相反的量;
3 .了解整数和分数分类.
教学重点 : 1 .理解正数与负数的意义 .2.用正数、负数表示意义相反的量 .
教学难点 : 理解负数的意义.
有理数与无理数
教学目标 : 1 .理解有理数的意义和会对有理数进行分类; 2 .了解无理数的意义 .
教学重点 : 1 .有理数的意义和分类; 2 .无理数的意义.
教学难点 : 有理数的分类,区分有理数和无理数 .
数轴( 1 )
教目标 : 1 .会正确画出数轴,知道数轴的三要素; 2 .知道有理数和无理数都可以用数轴上的点表示,
会用数轴上的点表示有理数,能说出数轴上的点所表示的数; 3 .会用数轴比较两个数的大小; 4 .初步感
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受数形结合的思想.
教学重点 : 1 .用数轴上的点表示有理数,能说出数轴上的点所表示的数; 2 .用数轴比较两个数的大
小.
教学难点 : 用数轴上的点表示有理数,用数轴比较两个数的大小.
绝对值与相反数( 1 )
教学目标 : 1 .能说出一个数的绝对值与相反数的意义; 2 .会求已知数的绝对值与相反数; 3 .会用绝
对值比较两个负数的大小; 4 .经历将实际问题数学化的过程,感受数学与生活的关系.
教学重点 : 1 .一个数的绝对值与相反数的意义; 2 .求已知数的绝对值与相反数; 3 .用绝对值比较两
个负数的大小.
教学难点 : 绝对值与相反数的意义 .
有理数的加法与减法( 1 )
学目标 :1 .了解有理数加法的意义,理解有理数加法法则的合理性; 2 .能运用有理数加法法则,正
确进行有理数加法运算; 3 .经历探索有理数加法法则的过程,感受数学学习的方法; 4 .通过积极参与探
究性的数学活动,体验数学来源于实践并为实践服务的思想,激发学生的学习兴趣,同时培养学生探究性
学习的能力
教学重点 : 能运用有理数加法法则,正确进行有理数加法运算.
教学难点 : 经
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