最新部编人教版一年级上册语文《语文园地八人教》教学设计 【省比赛一等奖】名师精品优质课.docVIP

最新春季义务教育阶段教学资源资料 学习需静心专心恒心。 语文园地八? 一、趣味游戏导入?1.词语接龙?? 二、识字加油站——学习生字词?1.?出示生字“卫”、“刷”、“梳”、“巾”、“擦”、“皂”、“澡”、“盆”，生借助拼音读准生字， 进行组词，把词语读正确。?2.?关注“巾”、“盆”两个前鼻音生字的读音。? 3.?提出思考：生字“擦”的偏旁为“扌”旁，此偏旁的生字还有哪些？（招、提、找、拍、 把、拎??）? 4.?词语分类：引导学生在书读词语的基础上，发现词语特点。?（左边“牙刷、梳子、毛巾、香皂、脸盆”表示日常生活用品，?右边“刷牙、梳头、擦手、洗澡、洗脸”表示用途。）?5.?联系生活实际，选用两个或者两个以上词语说一段话。? 6.?拓展延生，组织学生说一说还知道哪些和“卫生间”有关的词语。?7.?组织学生齐读生字词，注意抓准节奏和声调。? 组织学生制作卡片，小组交流，理解日常生活用品的作用。?? 三、我的发现? 1．?出示图片，引导学生发现每组词语偏旁相同的共同特点。?2．?给学生提示，发现偏旁表的构字规律。?（反犬旁的字大多与兽类有关；鸟字边的字大多与鸟类和禽类有关；虫字旁的字大多与昆虫有关。）? 3.根据以上规律，发现一些熟字在偏旁上的相同点。??（睡、眼、睛、眉；脸、背、腰、腿。）?? 四、字词句运用? 1．出示表情图片“高兴、生气、害怕、难过”，让学生说说这些表情分别代表什么心情。?2．组织学生说说自己是否有过这些不同的心情“快乐、开心、发怒、发火、惊慌、恐惧、伤心、难受”，分别是什么时候，并举例子。教师指名回答。? 3．组织学生观察不同心情下人的面部表情有什么特点，大家交流讨论，教师指名回答。?4．出示表示心情的词语，让学生认读。? 5．选择一两种心情词语写一段话进方格纸内，注意格式正确，正确使用标点符号。师示范。?? 五、课堂小结? 1.学生分组朗读课本上的生字词。?2.学生说说这节课的收获。 学生每日提醒 励志名言： 1、播下一个信念，收获一种行动；播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。? 2、人生的绚丽多彩和卑微只因是平台不同，而决定平台的恰恰是自己平时的行为和习惯。 3、如果把学习看作投资的话，它应该是一本万利的，应该是世界回报最多的投资。 4、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。 5、学习只是一种状态和一种习惯而已。