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从地域文化精神解读汕头大学校训 汕头大学医学院图书馆 郑松辉 校训是学校制定的对全校师生具有指导意义的行为准则，是对学校办学传统与办学目标的高度概括。校训最能反映一所大学传统和特色,对激励全校师生弘扬传统,增强荣誉感、责任感，继续奋发向上,具有特别重要的意义。 “训”字在《说文解字》的解释是“说教也”。所谓“校训”原先是指校长讲话中的关键词句，后来演化成综合体现学校办学宗旨和理念、学风，校训也可理解为对师生为人、治学之道提出的要求。 汕头大学校训为“团结、勤奋、求实、创新”。 一、汕头大学校训的地域文化精神体现 不可否认，目前国内许多高校校训都有雷同现象,而我们认为，汕大校训非迎合潮流,盲目抄袭，草率拼凑,是从本校的实际与需要出发的,更是汕头大学地方文化特色的一种精神体现,校训秉承了潮汕文化精髓,传承着李嘉诚先生创业精神,她取意久远又充盈现代精神,既有丰厚的文化底蕴，又有深刻的现实意义。众所周知，地域文化有着独特的文化底蕴和精神内涵，对办学理念的形成往往起着潜移默化的作用,汕头大学作为一个地方性的大学，办学理念以潮汕文化为重要素材和切入点,充分利用地域文化的地方性、典型性、直观性和生动性等优势，其校训排除不当的文化偏见,是办好汕头大学的思想、精神和灵魂，是对汕头大学师生道德准则、人格品质、精神境界、工作作风、学习态度的训示,体现了汕头大学特有的办学理念与文化精神内核,是潮汕积淀的优秀地域文化内涵的体现。 潮汕文化面对内陆的正统中原文化而言是封闭保守和停滞落后的，但特殊的地理环境却使潮汕文化较之中原文化更容易面临异域文化的冲击和影响，成为一个动态的开放体系，潮汕的自然环境,孕育了潮人不怕苦、敢冒险、敢为天下先、求实而乐于探索、凝聚性而又精明灵巧。这种性格特征的形成，与其一开始的海洋作业和商贸活动中较早地形成了风险共担、利益均沾的商业合作有密切关系。中原宗族文化一贯以儒家伦理道德为规范，突出血缘和地缘关系，强调宗族内部族众的凝聚力,从中原等外地迁入潮汕的移民带来的这种宗族文化，在潮汕得以长久保存并更加强化。而潮汕的这种冒险开拓、刻苦耐劳、注重义气、勤俭立业等地域文化精神在汕头大学的校训里得以充分、完美的展现。 二、汕头大学校训的具体解读 团结,是力量的源泉,也是事业成功发展的前提。 孟子说：“天时不如地利,地利不如人和。”在学校这一团体中，只有团结起来，将这种力量凝聚达到一定程度，才能共同完成和实现教学任务和培养目标。而在现代社会中,要想完成一件大事必须加强协作,才能更好发挥个人在集体中的作用，才能更好实现集体的理想。汕头大学校训里的“团结”继承发扬潮汕传统的文化精神，并赋予新的时代精神，与其他学校的校训内涵迥然不同。潮人备受其它地方的人的交口称赞的一点精神就是团结，潮人在面对大自然的危害和困难时经常团结协作、对外联结他人共同战胜自然。无论出外经商，还是移民海外,除了拥有开拓创新与冒险精神外,团结互助,也是潮人在外地容易立足的重要原因之一,这种抱团的性格特征使潮人分外团结，形成合力,也正因如此，潮人在无情的商战中也就有了制胜的条件。 汕头大学把团结作为团结是汕头大学教育事业发展迈向成功的基石。建校之初，来自全国各地的优秀人才，组成新的教职工大家庭,汕大要健康、顺利、快速地发展，团结自然就成为首要因素。如今，又有大量的海内外人士加盟，以及来自香港基金会的工作人员，虽然有时在意识形态、文化观念和管理方法上存在较大的差异，但团结的理念使内地的教职工、海外加盟精英和基金会工作人员形成一种新型的和谐关系,从而充分调动广大师生员工的积极性，集思广益，众志成城。 勤奋的提出,更是潮人地域文化拼搏精神的再现,具有自身特色。她凝聚了潮汕人的传统精神、传承着李嘉诚先生的创业精神、蕴含着汕大自身发展的要求。潮人在长期的奔波拼搏中,形成独特的开拓拼搏的海洋文化性格特质。这种吃苦耐劳的秉性,也造就了一大批在海内外工商界赫赫有名的人物，李嘉诚先生是海外华人的骄傲，只要看看李嘉诚先生富有传奇色彩的创业历程，我们就不难从中解读出潮人的勤劳拼搏的秉性。在陈美华和辛磊合著的《李嘉诚全传》中，李嘉诚先生是这样说的:“创业时要百分之百靠双手勤劳换来。今天，潮人以其坚忍不拔的创业精神,缔造了一个遐迩闻名的“百载商埠”。校训中的“勤奋”，传承着李先生毕生凝聚的勤奋务实的创业精神,秉持着科学的态度追求进步。汕头大学作为一所年轻的学校,要想建成为“有特色、国际化、受人重视的现代化高等学府”，就要付出加倍的勤奋,教师锲而不舍地进行教学科研，干部、职工任劳任怨、尽职尽责,学生勤于思考、努力学习。正是因为勤奋，汕大才能在短短的二十年内取得了同类高校无法企及的骄人成绩。 求实：就是讲求实际,一切从实际出发，准确定位，科学决策，认认真真搞工作，踏踏实实做学问。求实也蕴涵解放思想,实事求是