高考病句 题做题技巧.pdfVIP

1.动嘴――读：找语感，辨逻辑。反复地读，感觉别 扭的句子首先怀疑其为病句。相信10多年的读书生涯培养 了我们正确的语感，搭配不当、语序不当、语义重复或表意 不明的句子都会让我们感到不舒服。 2.动眼——望：找标志，寻规律。有些病句具有特殊 的标志，掌握了这些标志就能帮助我们 “一望即知”、快速 辨析句子出了什么猫病。 （1）“望”并列 （一般用 “和” “以及” “及” “与”等 连接） ①要检查：a.这几个概念是否相互包容;b.各项能否与前后 相关成分搭配。 例：我们要重视对火箭的研究，导弹、人 造卫星、航天飞机、宇宙飞船这些航天器都是用火箭发射升 空的。 （“导弹”不属航天器。） ②句子有多层定语和多层状语时，可以考虑：a.语序是否不 当或;b.是否产生歧义。 例：优秀共产党员，著名爱国将领 吉鸿昌的女儿吉瑞芝给我们作了一个生动的报告。 （“优秀 共产党员”应移到 “女儿”后） （2）“望”介词 ①以介词开头的句子，要检查句子是否缺主语。 例：通过 这次学习，使我提高了对环保重要性的认识。（删去“通过”， “这次学习”作整个句字的主语。） ② “与”、“和”、“对”、“对于”时，要考虑主客位置 是否倒置。 例：科学家发现大量饮酒或酒精配制的饮料与 癌肿的发生有密切的关系。（应为“癌肿的发生与……有关） ③句子有 “关于”、“对于”、“对”，考虑是否混淆了三 个词的用法。 例：看过电视 《水浒传》的人，关于宋江祈 求招安的思想和表现以及梁山好汉的悲惨结局会有一种压 抑和不满足的感觉。 （“关于”改 “对于”，“会有一种” 前加 “都”） （3）“望”否定 ①正反连用的词：句子中有 “是否”、“能否”、“优劣”、 “好坏”、“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时， 要检查人一面或两面的搭配问题。 例： （1）加快西部地 区发展的步伐，除了要尽力争取国内外投资，建设好基础设 施，努力发展高新科技产业之外，搞好节水农业，办好乡镇 企业，也是能否发展西部经济的一条重要途径。 （后面 “能 否”两面对前面一面。） ② “否定”词：要考虑是否误用多重否定。 例：这青山绿 水、茂林丰田，对于这些老弄垦队员来说无疑不是青春汗水 的结晶。 （双重否定句表达肯定的意思；肯定句式的反问句 表达否定的意思；否定句式的反问句表达肯定的意思；类似 “无时无刻” “不明不白”等格式的词表达一重否定意思。 本句应去掉 “不”。） （4）“望”关联词 要检查①关联词与主语的位置是否颠倒或②关联词是否配 套使用或③分句间语意自然形成的关系，是否与关联词所表 达的关系相符。 例：他如果不能实事求是，事业就会受到 损失。 （前后两个分句主语一致，关联词应放在主语之后； 主语不一致，关联词应放在主语之前。本句“他”应移到“如 果”后） （5）“望”谓语 ①“是”、“成为”时，要考虑主语和宾语意义上是否一致。 规律：谓语是 “是”等词时，主语和宾语应该都表示同一事 物或同类事物，或都表示行为活动。 例：今年全国招收的 自费生，是自高考制度恢复以来最多的一年。 （删 “一年” 或删前面 “全国招收的自费生”） ②句子谓语是 “避免”“预防”、“防止”、“忌”、“仿 造”等词时，可考虑句子是否把意思说反了。例：春游之前， 老师反复强调要防止不发生事故。 （删去 “不”） (6) “望”代词 （可考虑代词是否指代不明。） 例：搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过 去的大部分史学家主要力量就用在这方面。 （“这方面”指 代不明） (7) “望”数量词 ①句子中有数量词或数量词加名词 “的”、“和”、“或”， 要检查a是否搭配不当b语序失当或歧义。 例：厂长采纳 了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂工人献计献策 的积极性。 （“两个工人的合理化建议”歧义。） ②缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配注意搭配不当。缩 小、减少、降低等词语同倍数相搭配，是不符合逻辑的，这 类词语往往同百分数或分数相搭配。如减少了三分之二，降 低了百分之五十，缩小了三个百分点等。例：由于高新技术 的运用，电视机的价格比三年前降低了两倍。/ 这种模型的 赛车是按国际一级方程赛车式样仿真缩小32倍而成，从外 观看，并不比玩具汽车大多少。 ③和集体概念的名词在一起时，考虑是否搭配。例：想起过 去500 多个岁月，我不禁流下了眼泪。 （“500多个”不能 修饰集体概念的名词 “岁月”，改为 “日子”） (8) “望”谦敬辞(要考虑是否用错对象。) 例：多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了