悯农——教学设计.pdfVIP

《悯农》教学设计 【教学目标】 1、能用自己的话说清楚古诗的意思。 2、会背诵古诗。 3、体会农民伯伯劳动的辛苦，粮食来之不易，初步养成尊重劳动、爱惜粮 食的思想感情和行为习惯。 【教学重难点】 1、会背诵古诗。 2、体会农民伯伯劳动的辛苦，粮食来之不易，初步养成尊重劳动、爱惜粮 食的思想感情和行为习惯。 【教学过程】 1、启发谈话，揭示课题。 我们吃的米饭哪里来的？ 看课文插图。你们看，我们吃的米饭就是农民伯伯辛辛苦苦劳动出来的。（出 示课题《悯农》） 2、讲读诗句，学习字词，理解内容。 （1）看图。教学“锄禾”。禾：禾苗，各种作物的幼苗。（插图上画的是 玉米苗。） 锄：翘舌音。不要读成“cu”，左中右结构，锄头的锄，课文中指的是动作。 谁能说说“锄禾”的意思？（课文中指农民除草、松土）。 农民为什么要为禾苗除草、松土呢？请小朋友们自由读读这首古诗，结合观 察插图，想想这首古诗告诉我们什么，你有哪些不懂的地方？ 农民伯伯是在什么时候锄禾的？你从哪里看出来？ 读一读“锄禾日当午”。理解“日当午”的意思：太阳当头照