《广州教育科研成果简报》课题成果推介参考格式(2015年).docVIP

PAGE PAGE 1 《广州教育科研成果简报》课题成果推介参考格式 附件一：广州市教育科学规划课题成果简介参考样式 课题名称及编号：广州市属高校教育成本与收费实证研究（04*051） 课题类别：广州市教育科学“十五”规划（第二批）重大课题 课题主持人：吴开俊 成果完成单位：广州大学教育学院 研究成果简介： 该课题研究紧密结合广州市属高校改革与发展对教育成本计量的迫切需要，借鉴国内外教育成本计量的理论与实践，着重对广州市属高校教育成本进行了计量实证分析，并就高校教育成本与学费的关系、学费标准制定依据、成本管理及研究生教育成本等进行了政策性的理论研究。该研究的特色和主要建树有：（1）初步建立了一套可操作性的普通高校教育培养成本计量体系。近年来我国较多的学者对教育培养成本进行了积极的探索，但大多研究都还停留在理论研讨阶段，实证研究较少。课题组在探讨教育培养成本计量理论的基础上，确定了教育培养成本计量的对象、周期、成本项目与计量方法，初步构建了一套可操作性的普通高校教育培养成本计量体系。（2）对广州某一所普通高校2002—2003学年度教育培养成本进行实证计量分析，计量结果为人均标准学生成本9840.60元。（3）研究了高校学费与教育培养成本的关系，认为学费收取的标准应取决于高等教育价格的供求关系而不是依据教育培养成本。课题组在有关高校学费收取与教育培养成本的关系研究上对当前国内的主流观点进行了质疑，从理论和现实两方面对高校学费收取与教育培养成本的关系进行了较深入的研究。课题组研究认为，学费依据教育培养成本收取缺乏理论依据，在实践操作中弊端百出。学费实质上是一种教育价格，学费收取的标准取决于高等教育价格的供求关系。为此，学费标准应以市场供求为主要参考，要由政府定价为主逐步走向政府定价与学校自主定价相结合，要充分考虑居民的消费承受力。（4）初步探讨了研究生教育收费的理论依据，认为研究生学费的收取标准应视学校、专业及学生的经济条件而有所区别。（5）高等教育是个成本递增的行业，高校应引入经营理念，通过对教育成本进行有效控制以提高办学效率。 主要研究成果： （1）论文：吴开俊、黄莹，《地方高校教育培养成本个案计量分析》，（教育与经济，2007年第1期） （2）论文：吴开俊、范先佐，《高校学费依据教育培养成本收取的悖论》，（高等教育研究，2007年第1期） （3）论文：陶美重、吴开俊，《略论大学成本控制的对象》，（广州大学学报，2006年第10期） （4）论文：陶美重，《成本控制与大学经营》，(辽宁教育研究，2006年第5期) 附件二：省级及以上课题成果简介参考样式 课题名称及编号：新课程自主——合作课堂教学模式研究（KGY005） 课题类别：广东省教育科学“十五”规划基础教育课程改革专项课题 课题主持人：邹燕平 成果完成单位：广州市协和高级中学 研究成果简介： 自主合作课堂教学模式建构是以师生共同发展为特征的，在全校范围内开展的教学探索活动。该课题以校本研究为基础，以教育心理学等教育理论为依据，综合运用了文献研究、行动研究等方法，对自主合作课堂教学模式进行了探索和建构。该研究突出学生的主体地位，覆盖12个学科，结合各学科教学特点，优化了教学过程，促进了学生学习方式的转变和良好学习态度、学习习惯的养成，培养了学生自主学习能力，学生真正实现了由“教我学”向“我会学”的转变，提高了课堂教学效率，也促进了师生自主、合作、探究、创新与持续发展，进一步丰富了学校教育生态文化内涵。课题已形成了一批研究成果，成果经过新课程实验的首次高考检验，取得了显著的成效，具有较强的推广价值。 主要研究成果： （1）编著：邹燕平，《学海导航——新课标同步攻略（化学选修一）》（海南出版社，2007年7月） （2）校本教材：冯建平、黎龙辉，《心灵绿洲》（广东省语言音像电子出版社，2006年11月） （3）论文：郭永峰，《自我效能理论与高中生物X科的教学》，（华南师范大学学报，2006年3月） （4）论文：邹燕平，《自主合作 和谐发展——广州市协和高中自主合作教学模式探索》（教育导刊，2005年第5期） （5）论文：蔡焯基等，《校本学习与培训的意义及策略》（教育导刊，2006年第4期）