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从档案晋级看学校档案工作的主体与动力 ■金永焕 [摘 要]中小学教师是学校档案管理的主体，档案服务机制创新是学校档案工作的动力。举办档案展览、笔读利用效果、设立协管员和实施电子文档等举措不失为机制创新的成功尝试。 2004年12月14日，浙江省余姚市实验学校综合档案室以97.5的高分通过了宁波市档案局、宁波市教育局的联合考评，破格晋升为宁波市一级综合档案室。该校是余姚市第一所九年一贯制民办寄宿制学校，办学才五年，档案工作却列入宁波市一级行列。这是学校实施“品牌建校战略”，坚持各部门工作协调发展所呈现的又一个耀眼的亮点。 档案晋级成功，首先取决于学校领导的高度重视。把档案建设列入学校年度工作目标