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《几何作图》教案 执教：陈一良 2019.4.19 教学目标：1.了解尺规作图的道理，熟练掌握5种基本尺规作图，并会运用5种基本作图按题目要求完成作图。 2.会在方格纸中按题目要求作图，能解释作图的合理性。 3.会结合几何图形的性质和基本作图方法，借助“无刻度直尺”作图。 教学重点：三种类型的作图问题。 教学难点：“无刻度直尺”作图需要学生结合几何图形的性质和基本作图方法，并且是学生第一次接触此类作图问题，是本节课的难点。 教学过程： 类型一：以“尺规”为作图工具的基本作图题 例1 （2018年山东省青岛市中考第15题）已知：如图∠ABC，射线BC上一点D. 求作：等腰△PBD，使线段BD为等腰△PBD的底边，点P在∠ABC内部，且点P到∠ABC两边的距离相等． 【解后感悟】解决此类题目的关键是熟悉基本几何图形的性质，结合几何图形的基本性质把复杂作图拆解成基本作图，逐步操作。要注意几点：（1）熟练掌握几种基本图形的作法；（2）分析尺规基本作图问题的解决过程，设计好作图的主要画法，并完成作图；（3）尺规作图的关键在于：①先分析题目，读懂题意，判断题目要求作什么，②读清题意后，再运用几种基本作图方法，可以组合应用解决问题。 练习1 （2018年浙江省嘉兴市中考第8题）用尺规在一个平行四边形内作菱形ABCD，下列作法中错误的是（　　） A．B．C．D． 类型二：以“方格纸”为作图工具的常规作图题 例2 （2018年浙江省宁波市中考第20题）在5×3的方格纸中，△ABC的三个顶点都在格点上． （1）在图1中画出线段BD，使BD∥AC，其中D是格点； （2）在图2中画出线段BE，使BE⊥AC，其中E是格点． 分析：（1）将线段AC沿着AB方向平移2个单位，即可得到线段BD（2）利用2x3的长方形的对角线，即可得到线段BE⊥AC【解后感悟】本题主要考查了作图以及平行四边形的性质，首先要理解题意，弄清问题中对所作图形的要求，结合对应几何图形的性质和基本作图的方法作图。 练习2 （2018年浙江省丽水市中考第20题）如图，在6×6的网格中，每个小正方形的边长为1，点A在格点（小正方形的顶点）上．试在各网格中画出顶点在格点上，面积为6，且符合相应条件的图形． 图1：以点A为顶点的三角形图2：以点 图1：以点A为顶点的三角形 图2：以点A为顶点的平行四边形 图3：以点A为对角线交点的平行四边形 类型三：以“无刻度直尺”为作图工具的创新作图题 （一）在多边形中作图 例3 如图，请仅用无刻度的直尺按下列要求画图： (1)如图1，在△ABC中，AB＝AC，M，N分别是边AB，AC上的两点，且BM＝CN，请画出线段BC的垂直平分线； (2)如图2，在菱形ABCD中，∠B＝60°，E是AB边的中点，请画出线段BC的垂直平分线． 图2图1 图2 图1 分析：（1）连接CM和BN，它们相交于点O，利用三角形全等可证明OB＝0C，而AB＝AC，则直线AO垂直平分BC。（2）连接BD、AC相交于点0，连接CE交BO于P，根据萎形的性质和等边三角形的判定与性质可判断CE和BO为等边△ABC的高、中线，所以AP垂直平分AF。【解后感悟】本题考查了作图－复杂作图：复杂作图是在五种基本作图的基础上进行作图，一般是结合了几何图形的性质和基本作图方法．解決此类题目的关键是熟悉基本几何图形的性质，结合几何图形的基本性质把复杂作图拆解成基本作图，逐步操作。 练习3 如图，已知∠AOB，OA=OB，点E在OB边上，四边形AEBF是矩形．请你只用无刻度的直尺在图中画∠AOB的平分线(请保留画图痕迹） （二）在圆中作图 例4 下面两个图中，点A，B，C均在⊙O上，∠C＝40°，请根据下列条件，仅用无刻度的直尺各画一个直角三角形，使其一个顶点为A，且一个内角度数为40°. (1)在图1中，点O在∠C外部； (2)在图2中，点O在∠C内部且点D在弦AB上． 图2图1 图2 图1 【解后感悟】本题属创新作图题，是中考热点题型之一，也是中考命题的方向．考查同学们对圆的性质的理解、读图能力，用到的知识就是“同弧所对的圆周角相等”。 练习4 如图，已知△ABC是⊙O的内接三角形，AB =AC，D 是圆上任意一点。请你用无刻度的直尺，分别画出图1，图2两种情况下∠D 的平分线(用虚线表示)。 图2图1 图2 图1 《几何作图》课后练习 1.（2017年浙江省嘉兴市中考第19题）如图，已知△ABC，∠B=40°． （1）在图中，用尺规作出△ABC的内切圆O，并标出⊙O与边AB，BC，AC的切点D，E，F（保留痕迹，不必写作法）； （2）连接EF，DF，求∠EFD的度数．