家长与班主任沟通的艺术.docVIP

　　 　　篇一:《浅谈班主任与家长沟通的艺术》 　　龙源期刊网 .cn 　　浅谈班主任与家长沟通的艺术 　　作者金凤娟 　　来源《中国校外教育·综合(上旬)》2013年第09期 　　班主任与家长之间畅通、友好、互补的沟通是教育好学生的一个很重要的因素，缺乏了相互间的沟通，容易导致学校教育与家庭教育的不一致，影响学生的发展。学校教育与家庭教育有机地结合起来，才能形成教育合力，取得良好的教育效果。家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大，效果就越显著。 　　班主任工作沟通艺术学校教育家庭教育前教育家苏霍姆林斯基说“教育的效果取决于学校和家庭影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校教学和教育的过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”那么，如何与家长进行有效的沟通呢？ 　　一、沟通方式 　　沟通方式主要有电话联系；建立联系簿，由学生代为传递；开家长会；家访以及接待家长校访等。 　　二、沟通艺术 　　普访、常访、重点访相结合 　　班主任的家访应该是普遍性的，尽管我们对情况特殊的学生，如家庭困生、品德与学生后进生、父母离异生，有心理障碍的学生等，可以作重点访问，经常访问，但千万不能将家访理解为只对“问题学生”进行，是“问题学生”的“专利”，不能变成学生出了问题之后的“上门告状”。要知道“好学生”我们也可以而且应该去家访；如实地了解学生成长的环境，总结成功的原因，便于我们积累教育和班级管理的