0809学年海淀区九年级第一学期期末语文试卷.doc

第 PAGE 页 08-09学年海淀区九年级第一学期期末语文试卷 　　院里的树们 ①院里的树们是有数的几棵，一杨，一桃，还有一枣。三棵，三种，我称其树们，觉得这样一来妥帖，二来也是一种尊重，对树、对树们的尊重。 ②三棵树相处配合得非常默契，它们谦让有加，有先有后。比如春上，杨先泛绿，一树嫩绿；桃却含绿不露，直接开花；枣呢，一等再等，拖后抽绿、最后绽蕾。而在一天之内，把阳光、月光，连同自己倩影映上窗户儿的，顺序依次则变成了枣、桃、杨…… ③ 树们的这种默契，不仅局限于树们之间。 ④大白天，家人开窗、出屋，呼吸新鲜的空气，接纳氧，树们通过光合作用，散发氧，一求一应。家人爱花、喜绿，三棵树俨然私下做了分工，开花的开花，漾绿的漾绿。桃花、枣花开了，对于它们，仅仅是一段过程，一个连接的环节，最终为了结果。家人嘴馋，桃便结桃，枣便结枣，每年挂一树硕果、一树香甜。杨自知无缘花果，春一开始，疯长枝条，冬日甘做家人引火的柴禾，颇有一点将功补过味道，在意自己，却不在乎自己。 ⑤风本有形，树本有声，风依树起，树附风声。树们的确会说话！[甲]杨，嗓门高，粗犷像个壮汉子，人乏了，远远看杨、听杨，看杨挺拨的胸，听杨爽朗的高谈阔论，乏劲儿准消；[乙]桃，尾音长，张口说话孩子腔，胸闷了，出屋看桃、听桃，看桃舞蹈的手臂，听桃嘻嘻呵呵的甜笑，闷结儿准解；[丙]枣，声调短，慢条斯理如老人，心烦了，走近看枣、听枣，看枣满是沧桑的脸庞，听枣豁达平和的话语，烦恼立马跑一边去了。 ⑥树们不简单、不平凡，有些超凡、有些神秘。它们懂得家人想法，知道家人心思。你需要它，它便给你，不求你的回报，没有非分奢望，只要保留脚下一方容身之地，就足够了。 ⑦树们到底是树，不能没有一点儿家人的照应。桃靠近井，饱喝了水，想法多了，猛伸胳膊，猛蹿个子。春上，父亲要剪掉它的一些枝条。否则，当年毛桃小，来年花蕾少。杨与桃相似，秋后毛枝不修，影响长粗、长高。枣甜，爱生虫眼儿。夏天，母亲不忘为它喷洒药剂。 ⑧树们随风摆动它们的手臂时，那心形的叶子就展开来，仿佛袒露着对我们的信任与依赖，我们就更牵挂它。每当风雨大作，树们被扯动得摇摆不定，一阵莫名的担忧，就会从我们几个孩子的心里本能地浮起；风歇雨息，看到树们安然无恙，树叶完好无损，我们就盈溢着满心的激动和感动，久久，久久…… ⑨树们与院里的秧们、畜们，也异常融洽。豆角秧、黄瓜秧，踩着树节向上登，贴着树皮往上爬，树们不嫌；于是，秧们用眼睛一样晶莹的晨露，倾吐心声，感谢树们。树们稍有寂寞，鸡会跳上枣的枝桠，亮几嗓子，对树们述说着什么。自然，树们肯定投桃报李，该撑阴凉撑阴凉，该让阳光让阳光。那天精明透顶的狗，树阴下面，悠闲喘息，时不时还拿尾巴亲昵几下树的腿。院外的一对黑背自肚鹊儿，受了感染，主动飞到杨树上面，筑巢安家，长相厮守。 ⑩树们长在院子，成了家杨、家桃、家枣，与我们一样,与秧们、畜们一样，共同属于这个院子。既然属于这个院子；我们，它们是一家；它们，我们就同是家的成员，家的一部分。 (作者刘明达 有改动) 15.本文主要从两个方面具体体现了“树们的这份默契，不仅局限于树们之间”这一内容，请阅读④——⑨段，用简洁的语言补全下面的内容。（2分） （1） ；家人为树们修枝剪叶，牵挂担忧风雨中的树们。 （2） ；树们给秧们、畜们以依靠，为它们遮阳让光。 分析:分层概括是北京卷常考的题目，这样的题型初二、初三都考到了，而且是历年北京中考试题的考查重点。注意抓住：谁……怎么了…… 16.本文第④段结尾写杨树“在意自己，却不在乎自己”,请你说说它“在意自己”和“不在乎自己”分别是指什么。（2分） 分析：先找原文，“杨自知无缘花果，春一开始，疯长枝条，冬日甘做家人引火的柴禾，颇有一点将功补过味道，在意自己，却不在乎自己。” 17.本文第⑤段写“风中树们”的内容很精彩，请你从修辞或用词的角度，从【甲】【乙】【丙】三处任选一处加以赏析。（2分） 18.请你简要概括文中的“树们”具体有哪些特点。（2分） 19.读完文章，你一定从院里这些人与物的关系中获得了不少感悟。结合本文内容，就你感触最深的一点谈谈你的理解。（3分）（100-150字） 15.（1）树们为家人开花结果，排忧解乏；（2）秧们、畜们感激、亲近树们。（共2分，每点1分，意思对即可） 16.“在意自己”指的是自己是否有用，能否做出贡献；“不在乎自己”指的是冬日杨树把自己贡献出来，甘愿做引火的干柴。 17.示例：[甲]这一句用比喻的修辞方法写出了杨树高大粗壮，枝繁叶茂的形态，用“嗓门高”