浅谈临床护理带教工作.ppt

浅谈临床护理带教体会 科室：妇幼保健中心儿科 姓名：董春华 前 言 临床实习是护理教育的重要组成部分，是护士理论 学习向临床转换的第一步，是护理实习生培养良好职业道 德和敬业精神的重要阶段，也是形成未来良好工作作风和 工作能力的关键阶段 。 临床护理带教的重要性 1 临床教学与课堂教学的区别 2 影响临床护理带教质量的因素 3 目 录 病区临床带教技巧与方法 4 Part 01 临床护理带教工作 的重要性 关键时期 临床实习是培养临床人才良好的职业 素质及规范的专业行为的关键时期 决定因素 优秀的临床带教老师及带教方法 是维持良好的学习环境、关系临 床护理教学质量的决定因素 为有效地提高护理教学质量 , 缩小理论和实践的差 距 , 实习是她们理论与实践相结合的必修课。 必修课 Part 02 临床教学 临床教学与 课堂教学的区别 课堂教学 计划性强 时间紧迫感差 可控性强 环境单一 教学规模大 随机性强 病情变化具紧迫感 不可预见性强 环境复杂 教学规模小 Part 03 , A, 40.0 0% , B, 60.0 0% 1 , A, 60.0 0% , B, 40.0 0% 2 , A, 80.0 0% , B, 20.0 0% 3 实习护生 自身因素 患者的因素 带教老师 的因素 护理理论 与操作技术不过关 临床实践能力差 人际交往 及沟通能力较差 在家娇生惯养 缺乏心理应对能力 对从事的专 业不热爱 观念陈旧 忽视教学重要性 精力不足，忙于应付临床工作 年轻化 患者自主权加大 维权意识增强 不相信实习护生 紧张的医患关系 ? 培养护生的自信心及心理应对能力 ? 培养护生与患者之间有效沟通的能力 ? 调动护生工作的积极性、主动性 对 策 ? 开展形式多样的教学活动 ? 提高护生的自我防护意识 ? 严格执行临床考核制度 对 策 Part 04 做好入科宣教，让护生熟悉 本科室的工作环境、工作制度， 各班职责，消除陌生感，做到一 对一带教，便于师生互相了解， 帮助护生尽快进入科室护士角 色。 第一周 让护生学习电脑处理医嘱，熟悉 电子病历的书写，最后一周对同学的 考核要高标准、严要求，确保同学牢 牢掌握本科的理论及技术操作。 第四周 让护生回顾三周的学习内容 及知识，及时反馈所掌握内容， 发现不足及时予以纠正。指导学 生运用护理程序开展护理工作。 第三周 总带教老师质控，主要提 升护生专科临床操作能力及病 房管理能力。 第二周