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深化课程改革提升教学质量课堂教学改革经验材料
一、课堂教学改革背景和发展历程
我校是一所农村寄宿制小学，于2005年合村并校，由原来的二三百人，增至千人学校，教职员工增至五十多人，虽然人数是增加的，但师资力量呈现薄弱趋势，我们的老师大多数都是原来由民办转公办，很多都没有接受过专业学习，而且年龄结构偏大，对新生事物接受也不是很快，根据我校的实际情况，近几年学校不断地在研究课堂教学改革，先后组织部分年轻教师学习课改理念，立足校本，认真研究本校周艳梅，陈连英等教师的课，逐步形成了我校的课堂教学模式——“五步教学法”，即创设情境、我学我会、探讨解惑、巩固练习、检测评价。它是情境教学、杜郎口经验的融
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