亲其师信其道的意思.docVIP

　　 　　【篇一】亲其师信其道的意思亲其师,信其道 　　亲其师，信其道 　　这句话出自于《学记》，它的意思是学生只有和老师亲近了，才会信任老师，相信老师所说的，接受老师的教育。一语道破良好的师生关系对于当前教育形式下构建高效课堂的重要性。在学生为主体，教师为主导的教育理念的指导下，教师如何构建平等，宽容，相互尊重，相互配合的课堂环境就显的尤为重要。而这样的前提恰恰又需要把“亲其师，信其道”放在第一位---如何让学生亲近老师，亲近课堂。 　　一、 师生间平等关系的建立 　　要想让学生亲近课堂，单单靠家长的督促，规则的约束是无法达到高效要求的。试想一个抱着怨气，满心想着教室外玩耍的孩子是很难在一堂课中达到高效的目的。由于学生在成长阶段其认识问题能力并不成熟，喜欢一门学科，往往由喜欢这门学科的教师开始。而想让学生亲其师，一个站在讲台上手拿教鞭盛气凌人的教师是不容易做到。想让学生亲近教师，首先要需要教师亲近学生，从而构建起一个平等的关系。让学生乐于，喜于跟老师交流。这样师生之间才有了互动，才有了进一步能上好课，能上高效课的可能。 　　二、 宽容对学生的影响 　　学生在成长的道路上肯定会有这样，那样的错误。这些错误有长期性的，也有短期性的。有无意错误，也有有意错误。而课堂是学生生活学习的小单位，一个基本组成形式。他们的错误往往在课堂中更具有典型性。常常以学生在课堂中开小差，与同学聊天为代表。如果教师在面对这样的错误时只是一味的“镇压”起的效果往往是适得其反的。我们今天谈的高效课堂是在学生自愿参入，全身心投入的高效课堂，而不是在传统教师高压之下，学生口中“法西斯”式教育的高效。所以我们要谈教师的宽容，要对学生宽容。如果说平等关系的建立是基础的话，那么宽容无疑就是一个巨大的推动力，让学生不由自主的亲其师。 　　三、 对学生一视同仁 　　常常有老师们抱怨，哪个班级有某某几个学生，真是“一堆老鼠屎，坏了一锅粥”高效课堂主要是指有效的教学，所谓“有效教学”，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。即教师的有效教学的目的是为了学生的有效学习。班级中的每一位学生都是课堂的一份子，既然他们参 　　入了学习，那么教师就应对其一视同仁。而问题学生获得具体进步或发展的可能性比一般学生要大的多，空间也要大的多。教师在教学过程中对其一视同仁，会激发其学习的动力，从而在课堂中对整个班级的学习起巨大推动作用。 　　我们俗话常说教师是桃李满天下。其实俗话也说投之以桃，报之以李。我们如若把学生作为主体，处处为学生着想。由我们抛出橄榄枝，相信学生也会敞开学习的心路，让更高效率的课堂不断的成为可能。 　　【篇二】亲其师信其道的意思如何让学生“亲其师而信其道” 　　如何让学生“亲其师而信其道” 　　洛阳市第十七中学 杨晓波 　　在平时教学中，我们都会有这样的感受学生喜欢哪一个老师，就特别喜爱他所教的学科，也特别乐意接受这个老师的教育，这就是所谓的“亲其师而信其道”。教师要想赢得学生发自内心的尊重、信任和喜欢，必须要有人格魅力。一个好的教师应以丰富的学识引导人，以高超的教学艺术打动人，以充满爱心的胸怀呵护人。我认为要让学生“亲其师而信其道”，教师必须做到以下几点 　　一.走进学生心灵，多了解学生学习以外的其他情况。 　　要与学生建立起平等和谐、宽松融洽的师生关系。前提是走进学生心灵，多与学生进行面对面的心灵交流，或只言片语地谈心，熟悉每个学生的家庭背景、成长环境、爱好弊病等。尤其是班主任老师，应尽可能多地了解学生的情况，有意无意地谈起，学生会觉得自己备受老师关注，会打心眼里亲近这位老师。 　　其次，作为教师，在校园或其他场合也应试着主动与学生打招呼，或点头微笑，或嘘寒问暖，或鼓励加油，或手抚摸头。学生会能切身感受到父母般的温暖和幸福，觉得你平易近人，尤其是住宿生，在学校里也能感受到师生之间的亲情。 　　总之，教师千万不能居高临下地与学生相处，应该“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”，关心学生的情感体验，让学生感受到被关怀的温暖。这样，学生就会“爱屋及乌”，不仅爱上了你的人，更重要的是爱上了你教的那门功课。 　　二.关爱学生，宽容学生，善待犯错的学生。 　　日本有句名言“学校是什么？学校就是学生犯错误的地方。”教师应明白就学生而言，是不可能不犯错误的。尤其是那些所谓的“后进生”，他们不但会闯祸犯错，而且还会屡教不改，顽固不化地反复犯错。面对这些学生，教师要心平气静，做到遇乱不烦，见错不惊，不要动辄就吹胡子瞪眼，恶言冷语地训斥，要耐心帮助犯错的学生寻找错误根源，分析错误的危害性，并指出改正错误的方向。其实，学生的心都是肉长的，更是善良的，知好歹的。他们的内心深处有渴望进步的愿望，都不会拒绝来自老师对他们真心友好和善良无私的帮助。因此，教师要树