《制度理论与方法》教学大纲.docVIP

《制度理论与方法》教学大纲 课程中文名称：制度理论与方法 课程英文名称: Theory and Method of Institutions 课程号：405010632 课程属性：专业选修课 开课学期：春 总学时：36 学时 学分：2 先修课程： 面向对象：政治学专业 开课院/部(室/所)：政管院政治学系 一、课程教学目标： 本课程是政治学专业的专业选修课程。 本课程的教学目标是：1、让学生跟踪政治学制度理论最前沿。2、教会学生构建相关理 论的方法。3、教会学生对政治学领域具体问题进行分析的方法。 开设本课程，旨在使学生掌握政治学制度理论基础知识、了解利益人、不同利益内涵制 度等概念，使学生能够对具体的制度问题进行分析。 二、课程教学内容与学习目标 （一） 理论教学：4 学时 知识单元 1： 政治学新制度主义理论在分析古代中国政治制度问题中的困境 参考学时：2 学时 学习内容： 1．对政治学新制度主义理论的认识。 2．这种理论是否适合于对中国政治制度问题的分析。 学习目标： 1．了解什么是理性选择制度主义理论，什么是历史制度主义理论。 2．确认这些理论无法对中国政治制度问题进行分析的原因。 作业：回家或到图书馆或到互联网阅读相关资料，确认什么是理性选择制度主义理论， 什么是历史制度主义理论。 知识单元 2：从利益角度构建新的制度理论 参考学时：2 学时 学习内容： 学习了解什么是制度的利益分析理论。 学习目标： 1．了解利益人、不同利益内涵制度等概念。 2．掌握几种推理模式。 作业：阅读《从利益角度构建新的制度理论》论文，杂志《思想战线》2011 年 02 期。 （二） 利用理论进行具体分析 资料考证研究之一：与第一推理模式相关问题的考证 共 18 学时 知识单元 1 等级礼制形成原理 参考学时：2 学时 学习内容： 学习了解什么是等级礼制。 学习目标： 1．了解等级制度、什么是等级礼制等概念。 2．为何人们对等级制度、等级礼制等不同的概念没有明确的了解。 作业：回家或到图书馆或到互联网阅读相关资料，加深了解。 知识单元 2 西周初制礼作乐与敬德保民策略的研究——兼论周公的权力之争 参考学时：2 学时 学习内容： 学习了解什么是制礼作乐、敬德保民等概念。 学习目标： 理解周代统治者的制礼作乐、敬德保民等主张的目的。 作业：回家或到图书馆或到互联网阅读相关资料，加深了解。 知识单元 3 秦始皇皇帝制度形成契机以及秦王朝速亡原因的研究 参考学时：2 学时 学习内容： 学习了解秦始皇皇帝制度形成契机以及秦王朝速亡原因。 学习目标： 对秦始皇皇帝制度形成契机以及秦王朝速亡原因有个较为明确的认识。 作业：回家或到图书馆或到互联网阅读相关资料，加深了解。 知识单元 4 汉初皇帝利益追求的策略 参考学时：2 学时 学习内容： 学习了解汉初皇帝利益追求的策略。 学习目标： 汉初皇帝有三个较为明显的追求个人利益最大化策略。策略之一，重新确立皇帝制度。 策略之二，对超越具体利益计算的感恩孝亲制度进行巧妙的利用，以达到以孝劝忠的目的。 策略之三，实施无为而治的政策。 作业：回家或到图书馆或到互联网阅读相关资料，加深了解。 知识单元 5 在皇帝制度之下汉武帝追求利益的策略 参考学时：2 学时 学习内容： 学习了解汉武帝追求利益的策略。 学习目标： 皇帝制度是影响汉武帝行为的一个重要的变量，研究汉武帝的行为须考虑其背后的皇帝 制度。皇帝在皇帝制度之下不受有效的制度制约，极容易为所欲为、胡作非为。理解汉武帝 在皇帝制度之下行为的问题。 作业：回家或到图书馆或到互联网阅读相关资料，加深了解。 知识单元 6 权力顶峰——王莽成功与失败的分水岭 参考学时：2 学时 学习内容： 学习了解如何评价两千余年前的新朝皇帝王莽问题。 学习目标： 如何评价两千余年前的新朝皇帝王莽，是一个至今未有定论的历史悬案。本课将尝试破解这 个历史悬案。 作业：回家或到图书馆或到互联网阅读相关资料，加深了解。 知识单元 7 在皇帝制度之下唐太宗追求利益的策略 参考学时：2 学时 学习内容： 学习了解唐太宗追求利益的策略。 学习目标： 本知识单元将把唐太宗的执政人生分为前期与中后期的两个阶段进行阐述，并对唐太宗两个 问题的解释。一是皇帝制度必然使人胡作非为，但唐太宗在统治前期阶段为何较为谨慎？二 是在其统治的中后期阶段，皇帝制度使人作恶的威力已经开始发挥，他已经开始胡作非为， 却为何依然大鸣大放其豪言壮语？ 作业：回家或到图书馆或到互联网阅读相关资料，加深了解。 知识单元 8 初期基督教生存与发展策略的研究 参考学时：2 学时 学习内容： 学习了解初期基督教生存与发展策略。 学习目标： 初期基督教能够生存与发展，与基督教创始人各种成功的组织策略分不开。基督教创始人准 确地把握利益人追求利