小班科学活动《颜色对对碰》教学设计.pdf

今泰学院推荐文档 小班科学活动《颜色对对碰》教学设计 Teaching design of small class scientif ic activity "color against each other" 编订 JinTai College 第 1 页 共 13 页 今泰学院推荐文档 小班科学活动《颜色对对碰》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅 可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为 整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、 初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编 辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 设计思路 孩子的世界是丰富多彩的，小班幼儿正处于对色彩的敏感期 ，他们对身边的各种颜色充满了兴趣。《幼儿园教育指导纲要》 指出：“科学教育的内容应从身边取材，引导幼儿对身边常见的事 物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”生活中五彩 缤纷的色彩对幼儿具有强烈的视觉吸引力，《颜色对对碰》这一 活动正好满足了幼儿对色彩探究的欲望，活动中通过看一看，玩 一玩让幼儿在游戏中去观察，去发现两种不同的颜色混合之后的 奇妙变化，让幼儿既享受了玩色的乐趣，又增强了对色彩探究的 欲望。 活动目标 第 2 页 共 13 页 今泰学院推荐文档 1、激发幼儿对色彩的探究欲望，培养幼儿动手操作的能力 。（情感、能力） 2、幼儿初步感知红、黄、蓝三种颜色其中两种配色后的变 化。（知识） 3、幼儿能够积极关注生活中各种事物的不同颜色。（能力 ） 活动准备： 1、学具：红、黄、蓝颜色卡片各两张；紫、绿、橙颜色卡 片各一张；各种颜色的颜料，托盘、木板、自制大树干图片等。 2、教具：矿泉水瓶两个；红、蓝颜料；课件。 活动重难点： 重点：幼儿初步感知红、黄、蓝三种颜色其中两种配色后的 变化。 难点：激发幼儿对色彩的探究欲望。 活动过程 第 3 页 共 13 页 今泰学院推荐文档 一、谈话导入，激发兴趣 师：小朋友们，今天老师给你们带来了三个颜色宝宝，你们 看！它们都是谁？ （教师出示红、黄、蓝三种颜色） 师：哦，原来是红宝宝、黄宝宝和蓝宝宝，颜色宝宝漂亮吗 ？ 师：你们知道吗？颜色宝宝不但漂亮，还会变魔术呢！你们 想不想看呀？ 【设计意图:幼儿对红、黄、蓝三种颜色已有了初步认识，活 动开始出示这三种图片，通过教师引导让幼儿对颜色产生了浓厚 的兴趣。】 二、教师示范，引导幼儿观察红色和蓝色抱在一起后的变化 。 （出示两个瓶子，里面装有蓝色颜料） 师：仔细看这两个瓶子里有什么颜色？ 第 4 页 共 13 页 今泰学院推荐文档 幼：蓝色 师：注意！我让它摇一摇、晃一晃，变没变？（教师摇晃第 一个瓶子没有变化）。 师：我们再试试这个瓶子，你们猜它会不会变色？（不会） 接下来就是见证奇迹 的时刻！（教师使劲摇晃水并说出魔术咒语“颜色宝宝，颜色 宝宝，变变变！） 哎呀？变了没有？有什么变化？这是怎么变出来的？猜猜看 ！想知道它的秘 密在哪里吗？（想）李老师现在为你们揭晓谜底，瞪圆小眼 睛哦！ （教师先打开第一个瓶盖让幼儿观察，再打开第二个瓶盖让 幼儿观察） 师：这个瓶盖有什么颜色？（红色）原来秘密藏在瓶盖上我 把红色和蓝色抱在一起就变出了紫色，神不神奇啊？真是太神奇 了，那你们想不想和颜色宝宝一起变魔术啊? （想）