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承德高新区上板城初级中学 学科教学案 编号： 主备人：于明美 审核人： 领导审批：
课题： 焦耳定律 课型：新授 课时序号： 授课教师： 二次备课时间： 授课时间：
一：学习目标：1、知道电流的热效应。
2、知道焦耳定律、会探究电流的热效应与哪些因素有关。
3、知道电热的利用和防止。
二：重点：探究电流的热效应与电阻的关系
难点：探究电流的热效应与电阻的关系
三：教与学过程：
想想议议：小明乘着妈妈外出时不做作业而偷俞看电视，妈妈回来前才关掉电视假装做作业。而这些被聪明的妈妈发现了，你们知道妈妈是怎样知道小明在家偷看电视的吗？
自主学习 ：一、认识电流的热效应：自学课本P94内容，把下列内容完成好
1、电流通过导体时将 能转化为 ，这种现象叫做 ，它和电流的磁效应和电流的化学效应统称为电流的三大效应。
2、家用电器中哪些利电流的热效应来工作的?比一比,看谁知道的最多。
思考讨论：电炉丝工作时，电炉丝与它的连接导线通过的电流相同，为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热？电流通过导体产生的热的多少跟什么因素有关？
二、探究电热大小的影响因素xK b1.C om
<一>探究电热与电阻大小的关系
(1) 如图18.4-2所示,将两电阻丝串联的目的是:
(2)闭合开关后发现，右瓶中的温度计升温快些，表明：
。
怎样比较电
怎样比较电流产生电热的多少?
<二>探究电热与电阻大小的关系
(1) 如图18.4-3所示,在右瓶外并联一个电阻丝的目的是:
(2)闭合开关后发现，左瓶中的温度计升温快些，表明：
。
结论:综合得到焦耳定律：http://www .xkb1. com
(1)
这个规律叫做焦耳定律。
(2)表达式为：
Q --- --- ; R --- --- ; I --- --- ; t --- --- ;
三、电热的利用和防止
想想议议：电热是有利的还是有害的？我们是怎样利用和防止它？
【课堂练习】
1、标有“220V 40W”电热器安装在220V的电路中，工作100s后，所消耗的电能是
J，通过电热器的电流是 A，产生的热量是 J。
2、下列电器中，不属于电热器的是（ ）X| k |B | 1 . c|O |m
A．电饭锅 B.电熨斗 C.电风扇 D.电烤炉
3、家庭电路使用的电炉，电炉丝与导线是串联的，当电炉丝发热发红时，连接导线却不热，这是因为 （ ）
A.通过电炉丝电流比通过连接导线的电流大 B.通过电炉丝电流比通过连接导线的电流小
C.电炉丝两端电压比连接导线两端电压小 D.电炉丝的电阻比两节导线的电阻大
4、下列情况中防止电热危
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