部编版小学语文六年级上册1《草原》课时课件.pptx

1.草 原;第一课时; 同学们，我们曾随着课文，一起游览过不少美丽的风景，今天，让我们跟随老舍先生，去领略一碧千里的大草原的美丽风光和那里独特的民族风情。;1.会写“毯、陈”等8个生字，掌握19个词语，理解重点词语的意思。 2.有感情地朗读课文，从整体上把握课文内容，初步感受充满诗意的草原风光与民族风情。 ; 老舍（1899年～1966年），中国现代小说家、作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。 代表作：《骆驼祥子》《四世同堂》等。 1951年，北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。 《草原》选自老舍的《内蒙风光》。 ;1.默读课文，并圈出生字新词。 2.画出不理解的词语，试着理解词语的含义。 3.想一想，课文主要写了哪几个方面的内容？ ; 毯 ; 渲染： 勾勒： 翠色欲流： 洒脱： 拘束： ;用墨线勾勒的中国画;那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。;远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！;1.自读课文，想想课文主要写了什么内容？ 2. 认真读课文，概括每一自然段的段意。 （分小组讨论，写在黑板上） （1）作者初次见到的草原景色 （2）初入草原，快到陈巴尔虎旗时看到的景色，以及主人几十里外欢迎远客。 （3）蒙古包外亲切相见的情况 （4）蒙古包内互相敬酒的情况 （5）斜阳下的话别 3.本文按照什么顺序写了访问的过程？ ;草原美景　　　↓　　　欢迎远客↓　　　亲切相见↓　　　盛情款待↓　　　联欢话别;读了这篇课文，你感受到了什么？;第二课时; 上节课，我们已经初步领略了内蒙古大草原的美丽风光，这节课，让我们继续跟随老舍先生，进一步感受草原上的自然美景和民族风情。;1.有感情地朗读课文，想象草原迷人的景色。 2.理解课文内容，了解并感受内蒙古草原的自然风光和民族风情。 3.体会汉族与蒙古族人民之间的深情厚谊。 4.揣摩优美的语句，体会课文语言的特点，学习作者抒发情感的方法。 5.背诵课文第1自然段。;阅读提示: 1.自读课文, 思考课文是从哪两个???面来 展现草原的美妙风光的。 ;品草原美; 那里的天比别处的更可爱，空气是那么（清鲜\清新），天空是那么（明朗\晴朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。;　　在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。; ; 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。;这句话突出了草原的 ，小丘线条的 ,整个草原犹如一幅 那样让人赏心悦目。; 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。; 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 ;仿写三： 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（碧绿的湖面上漂着朵朵盛开的白莲花）。; 面对这样的美景，你有什么感受？ ;此时，作者心中又有什么感受呢？ ; 　　　;欢迎远客;;亲切相见;1.第3自然段写了什么内容？ 蒙古包外欢迎远客的情况。 2.主客见面的场面怎么样？（用词语概括） ;总结： 第3自然段中，作者通过对蒙古包外主客相见的热情场面的描写，表现了蒙古族人民和汉族人民感情的深厚。;盛情款待 ;尽情联欢;1.第5自然段主要讲了什么内容？ 主客依依惜别的场面。 2.客人告别时的情景是怎样的？;套马;3.怎样理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”？ ;;空气清鲜;了解少数民族; 中国的鄂温克族，主要居住于中国内蒙古和黑龙江两省区。牧区通用蒙古文、汉文，农业区和林区通用汉文。; 认真观察一处景物或一个场面，抓住它的特点，写一段话。 提示：可以是学校的某一处景物，如足球场、花坛；或者是一次比赛，如拔河比赛、足球比赛；或者是周一升旗的场面。