教育实习听课记录表高中2020年下半学期.docVIP

　　 　　第一篇 教育实习听课记录表高中2016年下半学期 　　《教育实习听课记录表》 　　教育实习听课记录表 　　月 日 星期 第 节 听课人 　　第二篇 教育实习听课记录表高中2016年下半学期 　　《[教育实习] 教育实习听课记录》 　　教育教学实习听课记录 　　实习学校南京中华中学 　　指导老师林老师 　　听课时间2009年9月7日（星期一）下午—六节 　　听课班级高一（10）班 　　课程名称人教版高中历史必修一 　　课 题 第一单元 古代中国的政治制度 　　第一课 夏、商、西周的政治制度 　　授课教师林老师 　　主要内容 　　导入【读】 　　一、单元导言 　　古代中国的政治制度 　　宗法制与分封制相结合 　　夏、商、周 　　（公元前2070年至公元前476年） 　　二、学习目标 　　专制主义中央集权 秦朝——清前期 221年至1840年） （公元前 　　讲授新课【理】 　　夏朝创始 禹——启，王位世袭制确立 　　商朝发展 已有一套行政管理制度 　　古代中国早 　　期政治制度 分封制 　　的演变 西周臻盛 宗法制 　　礼乐制度 　　春秋战国逐渐解体教育实习听课记录表高中2016年下半学期 　　【思】 　　一、有关分封制的三个问题 　　探究一西周实行分封制的目的是什么？如何让进行分封？受分封者主要是那些人？他们的权利和义务是哪些？ 　　目的进行有效的统治，扩大统治区域。 　　方法和对象 　　权利 　　义务 　　探究二结合分封制示意图，结合分封制的内容。思考周天子能否实教育实习听课记录表高中2016年下半学期 　　现分封的目的？分封制固有的问题有哪些？为此，又实行了哪些制度？ 　　作用 　　问题 　　制度 　　探究三周天子将“土地和人民”分封给王族、功臣和先代贵族后代的 　　前提是什么？ 　　前提教育实习听课记录表高中2016年下半学期 　　二、有关宗法制的两组问题 　　探究一西周实行分封制的目的是什么？又是如何实现的？ 　　目的 　　方法 　　探究二结合课本“西周分封制与宗法制关系示意图”，通过对大宗 　　和小宗的认识，概括宗法制的特点及作用、关系。 　　特点 　　作用 　　关系 　　三、有关古代中国早期政治制度的特点 　　探究结合西周宗法制与分封制的主要内容，概括古代中国早期政治制度的主要特点。教育实习听课记录表高中2016年下半学期 　　特点王位世袭制、宗法制 　　【用】课后作业 　　完成《学习评价手册》选择题和是非判断题。 　　第三篇 教育实习听课记录表高中2016年下半学期 　　《教育实习听课记录表模板》 　　教育实习听课记录表模板 　　听课人 　　第四篇 教育实习听课记录表高中2016年下半学期 　　《实习教师听课记录表样表》 　　实习教师听课记录表（一） 　　式、教具及多媒体课件运用、课堂中评价方式与方法，体育学科的场地器材的布置和运用的合理性等。