41比例线段31比例线段3教学设计.doc

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2020-08-15 发布于天津
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比例线段一教学理念以学生为本以学为中心根据教材特点学生的认知和学生自学后的生成确定学习目标和教学目标通过学生预习呈现讨论归纳提升达到教学效果贯彻学生先行交流呈现教师断后的教育理念体现数学来源于生活应用与生产实践二教材和学情分析黄金分割是初三数学上册第四章相似三角形第节的内容本章是继图形的全等之后集中研究图形形状的内容是现实生活中广泛存在的一种现象学习相似图形离不开线段的比和比例线段黄金分割将从一个崭新的角度加深同学们对比例线段和线段的比地认识同时通过黄金分割在建筑艺术等方面的实例让学生进一步体会

4.1 比例线段（3）一．教学理念以学生为本，以学为中心，根据教材特点、学生的认知和学生自学后的生成确定学习目标和教学目标，通过学生预习、呈现、讨论、归纳、提升，达到教学效果。贯彻“学生先行，交流呈现，教师断后”的教育理念，体现数学来源于生活，应用与生产实践。二．教材和学情分析《黄金分割》是初三数学上册第四章《相似三角形》第3节的内容。本章是继图形的全等之后集中研究图形形状的内容，是现实生活中广泛存在的一种现象。学习相似图形，离不开线段的比和比例线段，《黄金分割》将从一个崭新的角度加深同学们对比