41 认识三角形1 认识三角形1.ppt

4.1 认识三角形 (1) 学习目标 ? 1 、理解三角形的概念。 ? 2 、知道三角形各部分的名称及表示方法。 ? 3 、按角将三角形分成三类。 ? 4 、能有条理的说出“三角形内角和等于 180 ° ” ，能发现“直角三角形的两个锐角 互余”。 （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） （ 4 ） （ 5 ） （ 6 ） （ 7 ） （ 8 ） 下列几何图形哪些是三角形？哪些不是？ 什么样的图形叫三角形呢？请用语言描述。 由 不在同一直线上 的三条线段 首尾顺次相接 所 组成的图形叫做 三角形 。 A B C a b c 记作： 点 A 、 点 B 、点 C AB 、 AC 、 BC ∠A 、 ∠ B 、 ∠ C c b a 自主学习： 三角形各部分的名称及 表示方法。 三 角 形 的 三 要 素 三个顶点： 三个内角 : 三 条 边： △ ABC 1. 表示三角形时，字母 没有先后顺序 ； 2. 如下图，我们把 BC( 或 a ） 叫做 ? A 的 对边 ， 把 AB （或 c ）、 AC （或 b ） 分别叫做 ? A 的 邻边 . A B C c a b 图中有几个三角形？ 用符号表示这些三角形。 A B C D E △ ABE △ BEC △ DEC △ ABC △ DBC 记作： 顶点： 内角： 边： 如图所示的三角形 △ CDB ∠ C, ∠ D, ∠ B 点 C, 点 D, 点 B CB,BD,DC 或 d , c , b d c b 你能用学过的知识解释“三角 形的三个内角和是 180 ?”吗？ 合作学习 如图所示是我们常用的三角板 , 它们的三个角之和为多少度 ? 猜 想 : 其它三角形的三个内角之和也为 180 度吗 ? 30+60+90=180 45+45+90=180 通过对折，将一个三角形的三个内角，拼在一起． C A B 通过对折，将一个三角形的三个内角，拼在一起． 通过对折，将一个三角形的三个内角，拼在一起． 180 ° 结论： 三角形的内角和等于 180 °． 1 2 3 1 a b 4 结论： 三角形三个内角的和等于 180 ? 如果只撕下两个角 , 你能用学过的知识拼凑 并解释“三角形的三个内角和是 180 ?” 1 A B D 2 C 1 2 一个角 1 2 3 4 5 B C A E D 过点 C 作 DE ∥ AB 则∠ 1= ∠ 4, ∠ 3= ∠ 5 ∵ ∠ 2+ ∠ 4+ ∠ 5=180 ° ∴ ∠ 2+ ∠ 1+ ∠ 3=180 ° 结论： 三角形三个 内角的和等于 180 ? 1 、 测量方法 3 、 撕拼方法 2 、 折叠方法 4 、 利用直线平行的性质 结论： 三角形的三个内角之和为 180 0 实验方法 逻辑推理法 如图所示是我们常用的三角板 , 它们的三个角之和为多少度 ? 30+60+90=180 45+45+90=180 180 ° 结论： 三角形的内角和等于 180 °． 1 2 3 1 a b 4 结论： 三角形三个内角的和等于 180 ? 如果只撕下两个角 , 你能用学过的知识拼凑 并解释“三角形的三个内角和是 180 ?” 1 A B D 2 C 1 2 一个角 1 2 3 4 5 B C A E D 过点 C 作 DE ∥ AB 则∠ 1= ∠ 4, ∠ 3= ∠ 5 ∵ ∠ 2+ ∠ 4+ ∠ 5=180 ° ∴ ∠ 2+ ∠ 1+ ∠ 3=180 ° 结论： 三角形三个 内角的和等于 180 ? 甲、乙两位同学分别画了一个三角形。 真真假假： 甲说：他所画的三角形的三个内角为 30 o 、 80 o 、 100 o 乙说：他所画的三角形的三个内角为 40 o 、 60 o 、 80 o 你能判断他们 谁 说的是真的？ 为什么？ 猜一猜 （１）下图中小明所拿三角形被遮住的两个内角 是什么角？小颖的呢？试着说明理由． (2) 下图中三角形被遮住的两个内角可能是什么角 ? 将所得结果与 (1) 的结果进行比较 .