少儿播音主持教学计划及少儿播音主持发声课.doc

少儿播音主持教学计划 — 课程目的 1.培养孩子在舞台上面对观众的主持能力和随机应变能力 2.加强孩子的语言组织能力和表达能力 3.培养孩子对普通话的深度认知，让孩子爱上说普通话 4.加强孩子对汉字的吐字归音，语音发声能力，能有效的提高孩子的语文基本功底 5.培养孩子对诗文的理解，能够带着感情和自己的理解去分析每一篇作品的内容并且能够完整的朗诵 二 课程安排 1-4周，对孩子的普通话功底进行摸底，为不同的孩子制定不同的学习目标，主要教学内容针对孩子的吐字归音和语音发声部分，课余时间培养孩子练习口部操，让家长监督每天早上必须的练声和有氧运动 5-8周，主要的教学内容是针对孩子的朗读和朗诵的能力，让孩子能够学会解读诗文的内容，加上情声气的结合，有感情的朗诵和表达情感 9-11周，主要的教学内容是让孩子体会新闻播读的感觉和播读方式，使用呼吸的停顿，节奏的快慢，轻重音的使用，来达到最好的播读效果，配合我们的模拟新闻主持节目，提高孩子对说话和播音的区别认识 11-15周，主要的教学内容是着重于孩子的节目主持能力，在孩子掌握了良好的语言基础下，让孩子能够表现的更加大胆自如，综合前几周的模拟主持内容，新增外景采访课，锻炼孩子在课堂以外的不同环境下的综合表现能力 16-17周，主要训练孩子主持的台风，形体，以及在舞台上的经验和技巧，为了孩子能够更好的主持各种形式的晚会或者节目 18-19周，主要的教学内容是针对孩子的即兴口语表达能力（即兴评述），用给出的题目进行评述，说话，增加孩子的口头表达能力，语言组织能力，语言条理能力，还考察了孩子的文化底蕴和知识面，以便于提高孩子的综合能力，让孩子敢说，能说，想说 20-21周，主要针对期末的汇报演出的安排和彩排，给家长看到孩子的进步和成长 发声练习 教学背景：标准的发音、流利的普通话是沟通交流的基础。准备流利的发音加上孩子清脆响亮的嗓音一开口就能吸引很多人的关注和羡慕的眼光。别以为自己的孩子音色不好听声音不够“亮”，其实想要变成金嗓子是有方法和技巧的，是需要系统的学习的。好的声音离不开气息的支撑以及对每一个声母的掌握。本节我们学习呼吸方法和声母练习。 呼吸方法 （胸腹联合呼吸：腹壁站定，两肋打开。口鼻同时进气，均匀控制。通过下面的练习来完成） 闻花香：（闭上眼睛，跟着老师一起想象来到了公园。公园里鸟语花香、在前方有五颜六色的鲜花，低下头采摘一朵。深深地吸进其香气，控制一会儿后缓缓吐出。） 吹纸条：（取一张长长的小纸条，放在嘴前面 ，均匀的从纸条上方吹气，比比谁吹的气息稳、时间长。） “阿毛”游戏：（所有学员排成竖排，依次喊人“阿毛”，声音由小到大、由弱到强。） 喊人游戏 （三个情景：） XX在你身旁应该用什么声音喊他？ 　（声音小、温柔） XX在门外应该用什么声音喊他？　　 （声音渐大、寻找） XX在对面的大楼上应该用什么声音喊他？　（声音远、长） 声母字音练习 “声母”是音节开头的辅音。汉语普通话的声母共有21个。 它们是：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。 （比一比、读一读） b：北边（běi biān） p：乒乓（pīng pāng） m：妈妈（mā mā） f：仿佛（fǎng fú） d：大豆（dà dòu） t：逃脱（táo tuō） n：男女（nán nǚ） l：联络（lián luò） g：故宫（gù gōng） k：可靠（kě kào） h：黄河（huáng hé） J：解决（jiě jué） q：亲切（qīn qiè） x：小学（xiǎo xué） zh：主张（zhǔ zhāng）ch：长城(cháng chéng ) sh ：事实（shì shí） z：自尊（zì zūn） c ：草丛（cǎo cóng） s：思索（sī suǒ ） r：荣誉（róng yù） 重点解析：n 、l 鼻音：n 发鼻音时，软腭下降，让气流从鼻腔通道出来；同时发鼻音时，整个口腔状态紧张；舌的动作是移动，动作幅度小。 边音：l 发边音时，软腭上升，让气流从口腔通道出来。同时发边音时，整个口腔状态放松；舌的动作是弹动，动作幅度大。 绕口令训练 （ n、l ） lán jiào liàn shì nǚ jiào liàn ，lǚ jiào liàn shì nán jiào liàn。 蓝 教 练 是 女 教 练 ，吕 教 练 是 男 教 练。 重点解析：舌面音 j 、q、 x 这三个声母都是由舌面前部和硬腭构成阻碍而发出来的。它们的发音部位是舌面和硬腭，所以叫做舌面音。 绕口令训练 ( j