“双重角色”教师征文：大爱无私.docVIP

“双重角色 ”教师征文：大爱无私 教师双重角色征文： 大爱无私 ———我的双重身份感悟每个人在一 生中都将拥有多重角色，而我，一个女人在而立之年已经完成了一生 之中的多重角色的转换 ——从懵懂无知的女孩到充满朝气的少女， 从满 怀崇高理想的人民教师，继而成为坚强的母亲。 如今，教师和母亲这双重身份每天都在交替着，不知不觉已有几 年了，其中酸甜苦辣只有自己能够回味，也只有自己能够体会。 细细算来，我走上讲台，在教师这平凡的岗位上工作近年了，可 为人之母却只有年多。 可以这样说，工作上，我是一名很称职很受孩子们喜爱的教师， 但在家庭中，我还不能算是一个好母亲。 我自强，我勤奋，一种强烈的责任感让我一根蜡烛两头烧：既想 做一名好老师，也想给自己的孩子更多的爱。 在我的生活观念中，教师与母亲这两种身份并不冲突，相反，可 以相互促进，相互融合。 作为教师可以给自己孩子更好的教育；而作为母亲又可以充分的 理解所有学生，理解天下的父母心。 有人称：教师这一职业是太阳底下最光辉的事业，而母爱，则是 天底最博大最伟大的爱！大爱无私，无论是学生还是自己的孩子，在 我的眼中他们是天使，是宝贝，是那么的纯真无暇，是那么的活泼可 爱，让我一边尽情地享受着当教师的乐趣，一边又回味着为人之母的 幸福。 把学生当成自己的孩子一样疼爱宽容把学生当成自己的孩子一样 疼爱宽容，这是我作为教师对学生的一贯态度。 在我看来，每个孩子都是一张纯净的白纸，每个孩子都是母亲怀 胎十月诞生的，他（她）的到来曾带给了家庭无数的喜悦，无尽的希 望，是可爱的天使。 为了孩子的成长，家长们付出了很多很多。 而家长的信任， 让我有了教育培养他们的机会， 为了可爱的孩子， 为了无数的家庭，无论何时何地何事，我都能够设身处地的宽容和理 解孩子。 伴随着我成为母亲之时，我对学生的教育对家长的态度对孩子的 培养方式则越来越倾向于家长的立场，可以这么说，许多时候，我总 是以母亲的视角去观察他们的，以家长的角度去欣赏他们的。 在我的教学生涯中，几乎每天都发生了有趣的感人的事情。 就说说我手风琴队的学生吧，其中就有许多感人的事。 学音乐的人都知道，声乐舞蹈表演这些还有取巧可言，只要有天 赋也可以一夜成名。 可唯独器乐是不行，往往是台上一分钟，台下十年功，需要的是 厚积薄发，需要的是长期不懈坚韧的努力。 练琴是枯燥的，是辛苦的。 每当学生们练琴遇到困难时，我总是耐心的帮助他们解决；每当 学生们思想倦怠时，我总是耐心地鼓励他们；每当学生们不想继续学 习的时候，我总是贴近学生的心，理解他们，时而讲一讲音乐大师的 故事，时而讲一讲自己的练琴的故事和心情，还带着他们听一听演奏 会，激发他们学习的兴趣，而不是纯粹的以一个教师的身份，去要求 和强制他们。 每周的练习每次的演出我都自己掏钱奖励学生，买些孩子们喜欢 的小东西，既调动了孩子们的积极性，又和孩子们共同分享了快乐！ 我的付出不完全是老师的责任， 而是一颗望子成龙的心！ 可以这样说， 这种教学方式已经不完全是一个教师的做法，它已溶入了一个母亲的 爱！由于工作性质（担任了学校的团队工作） ，使我有了更多的机会和 学生们开展一些有趣的活动，也有了更多的时间去听听他们的心语。 为了让他们的童年更加快乐，更加丰富多彩。 我设计了很多有主题有教育意义的活动，比如我在全校开展的校 园快乐节游戏节争当护绿小队长阳朝在线 ——小记者播报活动今天我 当家等等活动，都是以家长和老师的双重身份去设想，既充分的培养 孩子的能力，又细心的深入了孩子的内心。 爱，真的是有回报的，正因为和孩子们贴心，学生们把我的号熟 记于心，一有空就和我聊心里话，我的队室也是队员们的温馨的家， 他们一有什么事都愿意跑来倾诉，我有什么烦恼孩子们都愿意帮我分 担，我的身边可是有一大批能干的助手哦！瞧，我难道不是天底下最 自豪的母亲吗？把自己的孩子当成学生一样严格教育把自己的孩子当 成学生一样严格教育，这则是我作为母亲的做法。 孩子在两岁半之前，我充分地让他享受我无私的母爱，事必亲临 无微不至的照顾，让我无数次累得要虚脱，为了孩子有奶喝，我卖力 的吃，胖得连熟悉我的教育局的领导都认不来出本人了。 断奶后，我独自一人带着这小孩，我累呀，累得我不用吃减肥药 体重飕飕只往下掉。 我记得当小孩生病住院时，望着小孩身边的吊瓶，听着小孩哇哇 的哭声，我除了万分的疲惫，除了如焚的焦急忧虑，那种无助和无奈 更让我永生难忘。 我还记得孩子八个月还不会爬， 我这做妈的急得要命 ——孩子长大 了小脑不发达怎么办？为了小孩，我连忙换了一套大房子给他足够的 空间练习爬。 别说，在短短二十天的功夫，他就可以满屋爬了，在房间里爬来 爬去的孩子真给我和家人带来了许多的快乐。 当孩子牙牙学语蹒跚学步时我小心地跟随，细心的呵护，啊，真 正是韵足