山东省实行高中义务教育的最新政策.docVIP

　　 　　篇一:《山东高中教育新政策》 　　山东2010年后入学高中生将不再分文理科 全省教育工作会议今天在济南召开。会议下发的《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》征求意见稿提出，到2020年，我省率先实现教育现代化，率先建成学习型社会，实现由教育大省向教育强省、人力资源大省向人力资源强省的跨越。我省将全面普及15年基础教育，形成较为完善的终身教育体系。从2010年入学的高中生开始，不再进行文理分科。 　　据了解，我省将严格控制普通高中学校规模和班额，新建学校规模不超过50个班；到2015年，全省所有普通高中达到基本办学条件标准，班额控制在50人以内。5000人以上的高中要适当控制招生数量，形成科学合理的学校规模。 　　为落实国家课程方案，从今年起，学校不得对2010年以后入学的高中生进行文理分科。创造条件开设丰富多彩的选修课，推行选课走班的教学模式和学分认定的教学管理制度，保障学生选择发展方向的权利，鼓励普通高中开发有特色的学校课程。 　　会议提出，规范考试管理，取消不必要的统考；建立科学的教育政绩评价机制，改革考核评价体系。2015年所有义务教育学校达到基本办学标准。到2012年，全省财政教育支出将占财政支出的20%. 　　同时，大力发展职业教育，推动学历证书、职业证书的双证书制度。推动高等教育学分改革和校际学分互认，创造条件实施弹性学制。努力形成有利于教育发展的体制和机制，以改革推动发展，扩大教育对外开放，让真正懂教育的人办教育。 　　招考制度 　　“一考定终身”将被打破本科与专科（高职）将分类考试 　　《纲要》征求意见稿指出，我省将建立完善适应素质教育要求，分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度。“一考定终身”的招考制度将被打破。 　　征求意见稿提出坚持义务教育阶段学生就近免试入学制度，规范办学行为，不得设立各种形式的重点学校，不得在适龄儿童进入幼儿园、小学和初中时进行任何形式的考试和测查。完善高中阶段考试招生制度，以市为主统筹普通高中和中等职业学校规模。将初中学业考试成绩和综合素质评价作为高中阶段招生的重要依据。优质普通高中招生名额的60%以上在区域内初中合理分配，并使之制度化、规范化。中等职业学校实行自主招生或注册入学。 加快推进高等学校考试招生制度改革，探索招生与考试相对分离的办法。把高中学业水平测试和综合素质评价作为高校招生录取的重要依据。实行本科与专科（高职）分类考试。推进普通本科院校自主招生试点，扩大学校招生自主权。单独组织高等职业教育招生考试录取，优化考试科目，适当降低难度。充分考虑地区差异，建立保障各地学生入学机会公平的稳定平衡机制。 　　人才培养 　　创新人才培养模式，鼓励个性发展 　　《纲要》征求意见稿提出要更新人才培养观念，树立多样化人才观念，尊重个人选择，鼓励个性发展，不拘一格培养人才。 　　征求意见稿提出树立全面发展和人人成才的观念，注重学思结合，知行统一、因材施教。根据学生成长的不同阶段和特点，在不同学段建立适应素质教育要求、相互衔接的培养模式和教育重点。关注学生不同特点和个性差异，推进分层教学、走班制、学分制、导师制等教学管理制度改革。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，引导学生主动参与、积极思考、大胆质疑，着力提高学生学习能力。 有专家指出，征求意见稿提出的教育教学改革思路直指应试教育的弊端，有助于进一步提升素质教育的理念。 　　应试教育造成我国大批学生“高分低能”，已是不争的事实。2005年，11名内地高考“状元”在面试环节被香港大学拒之门外，港大提出的理由是不愿录取“书呆子”。近年来，我省加速推进素质教育，但高考传导的升学压力依然阻碍着素质教育的实施。改革以高考为代表的人才评价制度势在必行。 　　学生减负 　　建学生课业负担监测、报告、问责制度 　　孩子的书包为何这么沉？《纲要》征求意见稿将通过“建立学生课业负担监测和公告及问责制度”等方式，为中小学生减负。 　　在我国，中小学生课业负担过重的问题由来已久，涉及考试制度、学校管理、用人制度、家长观念以及传统文化消极影响等多个因素。为此，征求意见稿明确提出“把减轻学生课业负担作为政府管理教育工作的重要职责，建立监测、公告及问责制度。” 　　在具体操作上，征求意见稿要求调整教材内容，科学设计课程难度。增强课堂教学效果，减少作业量。加大对各种社会培训和补习机构、教辅市场的监管力度。 　　征求意见稿也对家庭教育提出了要求引导家长要尊重子女的健康情趣，培养子女的良好习惯。 　　学前教育 　　到2015年公办、集体办幼儿园将占8成家庭困难幼儿入园将有补助 　　《纲要》征求意见稿将学前教育作为发展重点之一。我省将加快普及学前三年教育。 到2015年，全省公办和集体办