我国高校博士生资格考试制度实施效果研究.pdfVIP

华东师范大学硕士学位论文 摘要 博士生教育作为最高层次的学历教育，关系着一个国家高等教育的发展与未 来。资格考试作为博士生培养过程当中的重要一环，对于提升博士生的质量有着 重要的意义。本研究以E 校为例，采用问卷调查和访谈相结合的方法，探究我国 高校博士生资格考试的实施效果。 从对博士生资格考试的认识来看，师生普遍认为：资格考试有其实施必要性， 考试作用在于监管督促而非分流淘汰。分流淘汰虽获得普遍认同，但不同入学方 式的博士生对此也存在态度上的差异。从博士生资格考试的执行落实情况来看， 考试形式呈现多样化与学科偏好；考试内容关注专业知识与研究能力；考试过程 中院系重视程度不足；考试结果反馈上缺少针对性建议。从博士生资格考试的效 果评价来看，一是资格考试对博士生培养质量的提升作用不显著，不同学科类别 和入学方式的博士生在考试收获上有显著差异；二是博士生对考试内容的难度、 深度、广度评价不高，不同入学方式的博士生对考试的广度评价有显著差异。 博士生资格考试的实施还存在一些偏差现象，执行过程偏差主要表现在象征 性执行、替代式执行和选择性执行三个方面。此外，还存在缺少专业和个体差异、 评价满意度低的实施效果偏差。本研究借用史密斯模型理论进行归因，从资格考 试制度本身来看，主要的原因在于目标制定清晰度不足以及缺少本土性和完善性； 在资格考试的执行主体方面，主要是院系认同度不够和导师个人利益的干扰；在 资格考试作用对象方面，主要是受到博士生消极应对的心态和个人利益的影响； 在资格考试的实施环境方面，主要是注重 “人情”“面子”的社会环境以及博士 生培养模式、教育环境的中外差异。 基于以上分析，为了更好地完善我国博士生资格考试，本研究从史密斯模型 理论的四个方面提出以下四点优化建议。一是加强资格考试的顶层设计；二是提 高院系层面的执行力；三是博士生需要加强对资格考试的正确认知；四是逐步完 善资格考试的实施环境。 关键词：博士生资格考试；博士学位候选人；分流淘汰；培养质量 I 华东师范大学硕士学位论文 Abstract Doctoral education is related to the future and development of a countrys higher education. As an important part of the doctoral students’ training process, comprehensive examination is of great significance to improve the quality of doctoral students. This study focuses on E university and uses the method of questionnaire survey and interview to explore the implementation status of doctoral comprehensive examination. From the aspect of the understanding of the comprehensive examination, teachers and students believe that the implementation of the comprehensive examination is necessary. The purpose of the examination is to urge students rather than to weed them out. Although diversion and elimination are generally accepted, doctoral students with different admission methods have different attitudes.