2 斯密的政策主张 2.ppt

2019 年龙亢农场中学赛上课 安徽省怀远县龙亢农场中学 授课人：汪建军 2019 年 6 月 斯密的政策主张 安徽省怀远县龙亢农场中学 授课人：汪建军 2019 年 6 月 ? 学习目标 1. 知道斯密关于增强国民财富的途径 的观点 2. 了解斯密的分工理论。 3. 理解斯密的自由贸易与绝对成本学 说，认识其科学性和局限性。 问题：看不见的手是什么？ ? 合作探究问题：生产扣针 问题：计算甲企业每个工人的劳动生产率是 乙企业的多少倍？分析差距的原因？ 甲企业流水线操作（ 10 人） 乙企业独立负责完成全 套工序（ 10 人） 抽铁线 1 切割 1 磨针 1 装圆头 1 …….. …… 企业每天产量（ 4.8 万个） 200 个 ? 阅读教材第 7 页，分析分工为何能够提高劳 动生产率？ 其一，分工能提高劳动者的工作技巧和劳 动熟练程度； 其二，分工能免除由一种工作转到另一种 工作的时间损失； 其三，分工有利于机械的发明和使用 。 斯密认为：分工起因于交换能力，因此， 分工程度总受交换能力大小的限制，换言 之，要受市场大小的限制。 问题 1 ：斯密观点的可贵之处是什么？ 问题 2 ：斯密观点的局限性是什么？ 市场交换制约分工 颠倒了分工与交换的关系，应该是分 工决定交换，而不是交换决定分工 探究问题：在将资本投在哪一部门能带来最大收益 的问题上，斯密认为，每个人处在他当时的地位，显 然能判断得比政治家或立法家好得多。他指出，如果 政治家企图指导私人应如何运用他们的资本，那不仅 是自寻烦恼地去注意最不需要注意的问题，而且是攫 取一种权利。把这种权利交给一个大言不惭地、荒唐 地认为有资格行使的人，是再危险不过的了。 上述材料反映了斯密的什么观点？ 斯密认为提高资本的利用效率是增加国民财富的 重要途径。而提高资本的利用效率最好的办法是 取消政府对经济活动的所有干预，充分发挥市场 的作用，让每个人自由地参与市场活动。 · 联系所学经济生活知识，思考市场是如 何配置资源的？ 提示：价格、供求、竞争机制 斯密指出：当 · 斯密在《国富论》中指出：每个人都力图 利用好他的资本，并实现最大的价值。一般说来，他并 不企图增进公共福利，也不知道实际上所增进的公共福 利是多少。他所追求的仅仅是个人的利益。但是，对个 人利益的追求会使他将资本投于最有利于社会的用 途。 …… 他受一只看不见的手的指导，去尽力达到一个 并非他本意想要达到的目的。 上述材料反映了亚当 - 斯密关于市场作用的哪些基本观点 ? 追求个人利益是人们从事经济活动的唯一动力；人 们在追求自身利益的过程中，有一只看不见的手即 自由竞争的市场机制在发挥作用；其结果经常增进 公共福利。 应该如何评价斯密的“一切交给市场”的观点？ 市场经济发展的实践表明：市场机制对于有效配 置社会资源具有积极作用．但也客观存在着自发 性、盲目性、滞后性等问题，必须实行市场机制 和国家宏观调控有机结合。亚当 · 斯密提出要充分 发挥市场作用的观点是正确的，但他没有认识到 市场机制作用的局限性。反对政府干预经济，这 不利于市场经济的健康发展。 在斯密看来，国家的职能只限于保卫本 国不受侵犯、保护社会成员的财产和人身 安全，以及建没和维护公共工程和公共事 业三个方面。 二：自由贸易与绝对成本学说 探究问题： 小麦 布 劳动日数 产量（吨） 劳动日数 产量（匹） 法国 100 50 100 20 英国 100 30 100 40 小麦 布 劳动日数 产量（吨） 劳动日数 产量（匹） 法国 200 100 0 0 英国 0 0 200 80 两国都用 200 劳动日数，计算“不交换”和 “交换”的产品差距，并得出你的结论。 不分工，不交换，情况如下表 分工，交换，情况如下表 各国多获得的利益，是由国际分工带来的。 这一学说揭示了国际分工、自由贸易的必要 性，但也有局限性。事实上，不是所有国家 都有自己的绝对优势，各国的绝对优势也不 是固定不变的，而且国际分工的形成是与政 治因素、历史条件密切相关的。从根本上看， 这一学说反映了当时英国资产阶级通过对外 贸易进行对外扩张的迫切愿望。 板书设计：斯密的政策主张 一：自由放任与“看不见的手” 1. 分工增加国民财富