五年级英语导学案6单元(1-6).docVIP

PAGE PAGE 1 年级英语导学案（编号：034） 执笔：张艳凤 审核： 授课时间： 班级： 姓名： 小组： 课题 Unit6 A field trip.（P70） 第 1 课时 授课教师 目标 导学 学习目标 1、能够听、说、认读本课时的主要动词短语taking pictures，watching insects， picking up leaves，doing an experiment，catching butterflies。 2、在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短语。 重点难点 1、catch和watch易混淆；butterflies和experiment较长；insects的发音较难。 2、动词短语的ing形式，ing要加在动词后面，而不是整个动词短语后面。 3、本课时动词短语中的名词一般为复数形式，如：pictures，insects，leaves，butterflies。 预习 检测 点评链接 复习What are you doing？I’m…的问答。 预习任务 会读动词短语taking pictures，watching insects，picking up leaves，doing an experiment，catching butterflies。 学 案 师生复备 自 主 学 习 合 作 探 究 组班展示教师点拨巩固练习 一、热身活动（3分钟） 问答练习： 1、What are you doing？I’m… 2、What’s （名字） …doing ?/ What are…doing? 二、新知呈现（10分钟） 1、T ke p ctures照相 2、 w tch nsects观察昆虫 3、p ck up leaves采摘树叶 4、 do an xperiment做实验 5、c tch butterfly捉蝴蝶 6、注意划线部分：-What is Mike doing? -He’s watching insects /taking pictures/ picking up leaves/doing an experiment/catching butterflies. 三、组间交流（5分钟） 1、catch和watch易混淆；butterflies和experiment较长；insects的发音较难。 2、动词短语的ing形式，ing要加在动词后面，而不是整个动词短语后面。 3、本课时动词短语中的名词一般为复数形式，如：pictures，insects，leaves，butterflies。 四、听磁带正音（2分钟） 教师组织学生回归文本，听规范正确的朗读。 五、准备班内大展示，组长抽取任务条（10分钟） 六、做达标测评（10分钟） 课堂反思 年级英语导学案（编号：035） 执笔：张艳凤 审核： 授课时间： 班级： 姓名： 小组： 课题 Unit6 A field trip. （P71） 第 2 课时 授课教师 目标 导学 学习目标 1、能听、说、读“Are they…？Yes， they are /No， they are not.”并能运用。 2、在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短语。 重点难点 1、能听、说、读“Are they…？Yes， they are /No， they are not.”并能运用。 2、在上一节的的单词短语的基础上，进行会话练习。 预习 检测 点评链接 复习 Are you …？Yes，I am./NO,I’m not.的问答。 预习任务 读、翻译Let’s talk 学 案 师生复备 自 主 学 习 合 作 探 究 组班展示教师点拨巩固练习 一、热身活动（3分钟） 问答练习： 1、What are you doing？I’m… 2、What’s （名字） …doing ?/ What are…doing? 3、Are they…？Yes， they are /No， they are not. 二、新知呈现（10分钟） 1、T ke p cture 照相 2、 w tch nsect 观察昆虫 3、p ck up leave 采摘树叶 4、 do an xperiment做实验 5、c tch b tterfly捉蝴蝶 6、h n y蜂蜜 7、、What are you doing？I’m （在捉蝴蝶） 8、What are they doin