中日幼儿园教育比较.docxVIP

一、教育原则及目标的比较 1、日本幼儿园教育的原则是以幼儿期的特性及幼儿接触的社会环境为基础进行教育，为了实现这一目的， 教师和幼儿间需建立一种十分可靠的信赖关系，倡导教师与幼儿为共同创造一个良好的教育环境而努力。 我国幼儿园教育工作的原则是德、智、体、美诸方面的教育应互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的 规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异因人 施教，引导幼儿个性健康发展。并创设与教育相适应的良好环 境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件， 以游戏为基本活动， 寓教育于各项活动中。 ?? 中日儿童养育观的差异 2、幼儿期是关系到人的品行最终形成的重要培养时期。根据这一点，日本 幼儿园根据其教育原则，通过开展在园生活，力争达到以下目标： (1)以培养健全的身心为基础进行教育，养成良好的生活习惯、态度，使幼儿能健康、安全、幸福地生活。 (2)培养孩子的爱心、对人的信任感，培育自立精神，养成能与人 协作的态度及初步的道德观。 (3)培养幼儿对所处自然、社会环境包含对事物的 关心和兴趣，从而培养幼儿丰富的内心感受，萌发幼儿的思考能力。 (4)在日常生活中培养幼儿对语言的关心及兴趣， 养成能愉快地表达， 认真地倾听以及对语 言的感觉。 (5)通过各种体验，培养幼儿丰富的感性认识及创造性。 ?? 把孩子 送到幼儿园为了什么？ 我国幼儿园安全教育的目标按幼儿年龄的不同分为 3-4岁幼儿