初二物理上册教案(沪科版共105页).docx

§ 1-1 走进神奇 【 教学目标 】 1、通过一些典型事例让学生体会到自然中的神奇，这些来自大自然的神奇是让人惊叹的。 2、通过生活中一些不起眼的小事让学生感受到生活中的神奇，而这些神奇则是人类智慧的结晶。 3、通过解释一些神奇现象，让学生知道通过学习科学，这些神奇是可以得到解释的。 【 重点难点 】激发学生学习物理的兴趣 【课 时】 1课时 【 教 具 】多媒体、水、塑料瓶、塑料绳、玻璃杯、磁铁、铁钉、三棱镜、光源漏斗、乒乓球 【 教 法 】讲解、实验 【 课 型 】新授课 【 教学过程 】 一．新课引入 同学们好 !从现在起， 我们要学习一门新的课程———物理学。 物理是一门非常有趣、 非常有用的自然科学。 可以这么说，我们身边处处有物理。希望大家喜欢物理，去观察、实验、思考。下面看 二．新课讲授 1、在自然中 自然现象中有很多神奇的现象，请看书上图 1-1 图 1-7： ⑴浩瀚太空，群星闪烁，它们从哪里来到哪里去？我们复活的地球在宇宙的什么地方？ ⑵当夕阳西下，天边为何常有红色的霞光？ ⑶天公“发怒”是怎么回事？雷雨过后为什么经常会出现彩虹？ ⑷生发万物的大地，为什么有时会山崩地裂，喷吐岩浆？ ⑸江河为何有时也会“发怒”？ ⑹巍巍雪山，高耸入去，为何甚至一声喷嚏高可能导致雪崩？ ⑺风是怎样形成的？ 观看录像：海市蜃楼片段。 介绍： 1988 年 6 月的一次凌晨，旭日自海面冉冉升起，先出现的是一个扁平的太阳，突然人们发现在它的 上方，又出现了一个太阳，奇怪怎么有两个太阳呢？ 电脑模拟雷电的产生。 介绍雾凇：冬天，我国东北松花江畔百里长堤上常会出现满眼的玉树琼花——雾凇 （又称“树霜” ）。这是 我国的四大自然景观之一。这是怎么回事呢？ 自然真美丽，真神奇。 请同学们举出一些自然界的神奇现象来。 学生举例（约 5-10 分钟）充分调动学生的积极性。 2、生活中 在我们生活中也会呈现另一些神奇。 看课本图 1-8 图 1-13 学生举例，你在生活中见到哪些些神奇的现象？ 下面我们看几个有趣的现象 实验一：光的色散实验 实验二：隔掌吸钉 实验三：摩擦起电 散开的塑料绳有干燥的手捋几下，看有什么现象？塑料绳不仅不能合拢，反而会膨胀开，有趣吗？ 实验四：放大镜 一矿泉水瓶中装水。把手指放到后面观察，手变粗了；用它看书上的字，字变大了，这又是怎么回事呢？ 还有一有趣的事，据说，第一次世界大战期间，一名法国飞行员，在 2111米高空飞行时发现身边似乎有一 条小虫，他伸手抓来一看，大吃一惊 !原来是一颗德国制造的子弹。这个传说真实吗？ 实验五：学生实验 请同学们做个实验，撕一长纸条，平放在桌面上，然后把钢笔帽立在纸条的一端。你能不能把纸条从钢笔 帽下抽出来，而钢笔帽不倒。 实验六： 现有一小漏斗，一个乒乓球，如果把乒乓球放在漏斗里，给它吹气，会怎么样呢？ 实验七：矿泉水为什么流不出来？ 生活中还有很多的物理现象。大家举些来看。 以上的事例及很多有趣的现象都可以用我们的物理知识来解释。 三．小结： 物理是一门非常有趣、非常有用的自然科学。希望大家喜欢物理，去认真地观察、实验、思考。 四．布置作业 ： 1．阅读课文。 2．写出你见到或听到的一些神奇的物理现象（至少 10 个，书上没有的） 3．阅读第二节内容，下节讨论 【 板书设计 】 § 1-1 走进神奇 1、 自然中… 2、 生活中… 【 反 馈 】 1． § 1-2 探索之路 【 教学目标 】 1 、了解古人对神奇现象的探究。 2、了解物理学发展的几个重要阶段。 3、知道自然是神奇的，人们的探索历程则是漫长的、曲折并富有意义的。 【 重点难点 】了解探索之路 【课 时】 1 课时 【 教 具 】录像 【 教 法 】阅读、讲解、讨论 【 课 型 】新授课 【 教学过程 】 一．复习 举些身边的物理现象 二．新课引入 物理学在人类社会的发展中有很重要的作用，特别是在近代和现代，近代每一次的工业革命都是物理学的 突破。从蒸汽机到电的产生，再到信息技术的出现，物理学的研究上出现重大的突破。人类对科学的探索是永 无止境的。 三．新课 1 、古文明中的科学思索 看图 1-14---图 1 -1 8及说明，了解古文明 我国古代文明： 我国四大发明中，印刷术、火药、指南针“曾改变了整个世界的面貌和事物的状况，第一种在文学上，第 二种在战争中，第三种在航海上，从那里接着产生无数的变化，变化如此之大，以致没有一个帝国，没有一个 学派 ,, 能比这三种发明，对人类事业产生更大的力量和影响。 2、物理学的进步之阶 看图 1-19--- 图 1-22 及说明，了解四位科学家的贡献 从蒸汽机到核能发电 ： 17-18 世纪，由于工业生产的需要和力学、热学的发展，促进了蒸汽机的研制。蒸 汽机的出现，导致了第一次