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《兰亭集序》教学反思范文 《兰亭集序》教学反思范文 1、将文本的学习物化为科学有效的活动，引导学生在活动中学习文本，在活动中提高语文能力和素养，进而在活动中获得全面发展，避免文本学习的虚浮化和随意性。 2、将读写能力作为语文教学的核心能力来对待，围绕提高学生的阅读写作能力，挖掘文本，设计环节，科学调控，合理训练。 3、本文涉及人生观、生死观的内容较多，教学应适当体现情感·态度·价值观这一维度的生成和发展。 4、本文以及与之相关的书法、作品，文化含量极其丰富，在教学中应有所体现，强化主体审美体验，提高艺术鉴赏能力。 环节一： 自主解题： 师：这节课我们共同来学习古典名篇──王羲之的《兰亭集序》。 (板书课题、作者) 请同学们就课题和作者，自己提出问题，并请其他同学积极回答提出的问题。 生1问：兰亭在什么地方? 生2问：题目中的集是什么意思?是集会，还是文集、诗集呢? 生3问：序是怎样的一种文体? 生4说：我很想知道王羲之的一些背景资料或有关轶闻。 师：关于第1、2、3三个问题，请同学们仔细阅读教材注释