我和孔子的对话.docVIP

　　 　　篇一:《作 文(与孔子对话)》 　　作 文 　　想像是科学进步的先导，是人类创造的源泉，是个人创造的智慧之光。假如《论语》中伟大思想家、教育家、儒家学派的创造人、生活在2000多年前的孔子来到你们学校，你和你的同学、老师会与孔子进行怎样的交流？请以“与孔子对话”为话题，写一篇不少于450字的文章，题目自拟，文体不限。 　　与孔子对话 　　七（3）班 黄秋燕 　　“孔子就要来校了”这消息像原子弹爆炸似的一下子在学校传开了！原来，随着时代科技的发展，科学家开凿了时光隧道，把早在2000多年前的孔子请来到现代，并指定首先来我校演讲、参观。伟大思想家、教育家、儒家学派的创造人真的来我校，大家都兴奋极了，那高兴的心情简直无法用语言来形容。 　　“孔子先生来我校了，大家鼓掌欢迎！”校长亲自迎接孔子并对夹道迎宾的队伍说。顿时，响起雷鸣般的掌声，经久不息。孔子身上穿长袍，头上裹头巾，脚上穿布履，面上带着笑容，给人一种特别的亲切感。孔子来到讲台，面对我校师生1300多人，激动地说“大家好！如果有什么问题请尽管提出来，本人定倾尽所知解答。” 　　“孔教授，您的学识为什么那么渊博呢？”有位老师抢先发问。孔子曰“知识是靠积累的，不仅要博学多练，温故知新，而且还要经常思考，把学习和思考结合起来。我常教学生要‘学而时习之，不亦说乎？温故而知新，可以为师矣。学而不思则罔，思而不学则怠。’” 七年级课文《两小儿辩日》有“孔子东游,见两小儿辩斗孔子不能决也。”所以我好胜地问“孔爷爷，太阳究竟是早上还是中午离我们近呢？”孔子曰“知识是无穷尽的，当时我确实有所不知，所以我没有‘强不知以为知’，而是 ‘知之为知之，不知为不知’，现在对两小儿问题我可以这样回答早上和中午太阳离我们几乎一样远。早上太阳在地平线上，周围有一些山、树、房屋作为衬托，在这些较小的物体衬托下，太阳就显得大一些！早上太阳光斜射地面，光线分散，单位面积的地面上得到的太阳光热少，而且早上太阳光到达地面以前，在大气中穿过的距离长，被大气削弱得多，所以我们感受到早上太阳光是微弱的。至于中午太阳以广阔的天空为背景，太阳就显得小了。这时太阳升得最高，阳光照射角度在一日中是最大的，射到地面的阳光集中，单位面积的地面上得到的太阳光热就多，而且太阳光到达地面以前，在大气层中穿过的距离比较短，被大气削弱得少，所以我们在中午感受到太阳光强，这就更使人感受到中午比早晨热多了。”孔子一番精彩的解释令我们茅塞顿开，大家又情不自禁地鼓起掌来，并且异口同声地不停赞好。 　　接着孔子逐一回答师生一系列问题，教育我们对待学习要老老实实，谦虚好学，要有“敏而好学，不耻下问”的精神，因为“三人行，必有我师焉”； 对于教学方法，孔子主张启发教学，因材施教，主张“中人以上， 可以语上也，中人以下，不可以语上也”孔子给我们上了一堂别开生面的课，真是令人收益非浅啊！ 　　随后，孔子参观校园，肯定我校建设、教学取得的成绩，当看到师生普遍会使用电脑时，就油然而生地感叹科技发展日新月异，最后依依不舍与我们惜别。 　　简评本文作者熟悉孔子的语录，故巧妙地引用他的名言来解答师生所提的问题，尤其是两小儿辩日问题。读了该文，一位循循善诱、因材施教、学识渊博的大师形象就展现在读者面前，你会为作者的想像叫好。（林进军） 　　篇二:《我与孔夫子的对话》 　　我与孔夫子的对话 　　恰逢假期，我无所事事地在街上闲逛。突然，我发现在一个不起眼的角落里，有一个老头蹲坐在那里大量着来往的人。 　　“噫，那个老头怎么有点像孔老二呢？”我心里喃喃着，边想边朝着他走过去。 “请问你是孔夫子嘛？”我小心翼翼地问道。 　　他抬起头，看了我一眼然后又低下去，说到“年轻人眼神不错嘛，是的，我就是孔夫子，人称“孔老二”。” 　　听到他这么回答，我不禁地笑出来“原来你也会自黑呀。” 　　听到我这么说，他淡定地回答到“懂得自黑才能更好的在这个社会生活呀。” “恩恩，是的。那么我想问你一个问题。 　　“可以，你请讲” 　　“你看我们现代人看你们那个时候的思想都觉得你们儒家的思想太迂腐，还主张什么等级制和尊卑森严的命令-服从理论”{我和孔子的对话}. 　　孔子听到这里捋了捋胡须，有点茫然地问道“这你从哪里看出来的呢？” 　　“从你的弟子记录你语录的那本书里呀” 　　“是吗？你是指《论语》？” 　　“对呀” 　　“那我到想听你说说” 　　“《论语·颜渊篇》里那句 ‘君君，臣臣，父父，子子’不是最好的体现吗？” 　　听到这里，孔子大笑起来，“你们都是这么理解的吗？看来你们是理解错了。这句话的真正意思是我们整个社会必须通过制度变革和伦理教化，让处于各种社会关系中的人对自己的角色产生伦理自觉。道德关乎善恶，伦理则关乎自己所承担的角色的范围要求。举个现代的例子吧，做医生