延安精神代代传 教学设计.docVIP

小学四年级《少先队活动》上册第七课 《延安精神代代传》教学设计 西安市新城区东方小学 何宏刚 教学目标： 通过本次活动，让学生了解延安精神，理解延安精神的内涵——艰苦奋斗，使他们体会到在当前的学习生活中，需要这种精神，在我们的校园中，离不开这种精神。应该将这种精神渗透在日常的生活点滴中。 教学重点： 学生理解延安精神的内容和对现实的指导意义。 教学过程： 教学设计及意图 学生活动 一、走进延安。 1、师介绍延安的历史：延安具有伟大的历史意义，是我们所有中国人的骄傲和自豪。 2、（播放影片《陕西延安》片段） 师：随着刚才的影片，我们仿佛回到了那战火纷飞的年代。虽然已是历史，我们却难以将你忘怀。：延安精神，中华民族精神的最好诠释。今天我们学习《延安精神代代传》。 请同学们交流课前搜集的延安及延安精神的资料。 （延安图片、资料讲解。） 3、师：我们出生在新时代，延安对我们来讲，已是一个久远的过去。今天的这里，处处寂静安祥。为什么我们还要在新时代提倡延安精神呢？ 师：先辈们每天处理那么多事，休息的时候还要盘着腿学习纺线，还要用自己纺的线织布做衣呢，真不容易。大家算算，这一件衣服得需要纺多长时间啊。给我印象最深的是那间窑洞。我仔细的观察了一下这间房屋：房子上面的梁有粗有细，木凳有长有短，地面上也没有铺砖，只是坑坑洼洼的黄土地。好多同学都边看边说：当时的环境多么艰苦。 二、讲述延安小故事。 1、师：同学们，你们生活在新时代，多幸福啊。让我们一起听听他们的故事吧！ 2、师：是啊。听说你们上课都用多媒体，还能和好朋友在网上一起学习，当年的孩子，可没有这么好的条件，那时他们也像你们这么大，每天就在院子里读书。冬天在太阳底下，夏天到树萌下，没有纸和笔，就用树技在地上写画。同学们呀，我们把这些发生在延安的故事都收集收集，让所有人的都来听听咱们延安的故事，这可是全中国人都没法计算的财富呀！你们能帮我们完成这个心愿吗？（能！） 学习延安精神。 教师逐一简单讲解延安精神的内涵。 师： “艰苦奋斗，自力更生”这是老一辈革命家用历史给我们总结的延安精神，是每一个中国人都不能丢失的传家宝。我们是新时期的少先队员，是祖国未来的建设者和接班人。我们都说寻找不足也是一种进步，下面就让我们在这里，谈谈自己。 发扬理论联系实际的延安精神。 学习延安精神的目的是为了指导我们今后的学习与生活，是为了更好地传承延安精神，今后，我们怎样做才能更好地践行延安精神呢？请大家把自己的想法写下来。 交流所想 作为新时代的少年先锋队员，如何让延安精神驻心间，如何发扬延安精神，如何让延安精神代代传，刚才大家都在奋笔疾书，下面我们交流一下大家的想法。 六、小结： 听了同学们的发言，老师很高兴，中华名族的复兴是一个长期的伟大的梦想，是无数中华儿女为之努力奋斗的目标，有了今日之理想，便是明日复兴之希望，看到斗志昂扬的你们，便是看到了明日的国富民强，实现中国梦，你们是希望！ 在本节课的最后，让我们共同宣誓，从小事做起，践行延安精神，践行社会主义核心价值观，实现中国梦。 （背景音乐：中国梦） 学生观看影片。 生：没听老师接受之前，我就从网上、从爸爸妈妈那里，听了不少有关延安的事。我知道就在里，毛主席等老一辈革命家指挥了震惊中外的辽沈，淮海、平津三大战役。当年的宏伟蓝图现在已经变成了现实。延安在我的心中也越来越高大。可通过图片了解，我才发现这一切竟然都是在这样一个环境里发生的，几间小平房，几张简陋的桌椅板凳，所有到过窑洞的人，都会无比感慨的说：共产党，毛主席真伟大，小窑洞就把蒋介石打败了，这确是教育人们的好课堂。 生： 听了同学们的发言，好象这里的每一个物品都有了生命，他们用历史的印记，告诉我们当年老一辈革命家们艰苦奋斗的优良作风。 同学、老师共同讲课下收集的故事。 学生小组间交流搜集到的延安故事。 学生学习课本内容，了解延安精神。 学生发言： A：我先来说说，大家都知道，我家里比较富。每周就有不少的零花钱。我这人吃饭也挑食，能吃肉就不吃素，每周最少吃一顿肯德基。市里一有新饭店开张，我就磨着爸妈去试吃一次。今天我在这里受到很多教育。毛主席可是我们的开国领袖呀，可他最奢侈的时候也不过就是吃一次“土豆萝卜炖南瓜”那样的大杂烩。比一比，我真是惭愧，我以后一定要改这个铺张浪费的坏毛病。