部编本(统编版)六年级语文上册第24课《少年闰土》(说课稿)（2020年）.pdfVIP

2020年-2021年最新 24. 《少年闰土》说课稿 一、说教材 《少年闰土》是部编教材小学语文六年级上册第八单元的一篇精 读课文。本组训练重点是“借助相关资料理解课文主要内容” “通过 事情写一个人，表达自己的情感”。通过课文进行训练，进一步培养 学生的理解能力， 同时还要使学生学会用比较快的速度读课文。 在前 面课文的学习中， 学生已初步学会从内容中体会中心思想， 对体会思 想有了感性认识，通过本课学习，学生要掌握并能运用这一方法，将 感性认识升华为理性认识，进而为真正读懂一篇文章扫清障碍。 《少年闰土》这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一 个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形象，表达了“我”与 闰土的友谊及对他的怀念之情。这篇课文先写“我”记忆中的闰土， 接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给“我”讲捕鸟、捡 贝壳、看瓜刺猹和看跳鱼四件事，最后写两人的分别和友谊。 二、说教学目标 1. 学会本课生字，理解新词。 2. 有感情地朗读课文，理解课文条理。 3. 了解闰土是个机智勇敢、聪明活泼、见多识广的农家少年，感受鲁 迅热爱劳动人民的思想感情。 4. 理解文中含义深刻的句子。 三、说教学重点 学会本课生字新词， 理解课文内容，注意课文是怎样刻画人物的， 1 / 6 2020年-2021年最新 学习作者抓住人物特点写的方法，我们可以从闰土的外貌、语言、动 作来体会闰土这个人物的特点和内心活动， 体会课文所表达的思想感 情。 四、说教学难点 课文含义深刻的句子较多， 学习要注意结合课文内容来理解， 并 从中体会“我” 的思想感情的变化，从而真正了解闰土是个有丰富知 识、聪明能干、活泼可爱的农村孩子。 五、说教具准备 多媒体课件。 六、说课时安排 本课教学需要两课时。 第一课时：自学生字新词， 通过反复读文， 了解课文主要内容，理清条理，学习相识这一部分。第二课时：理解 课文内容，了解闰土的性格特点，理解含义深刻的句子，体会思想感 情。 七、说教法、学法 （一）学情分析 学生在前七个单元的学习中， 已有一定阅读能力， 但分析和理解 能力不强。对“他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样 只看见院子里高墙上的四角的天空” 的有关含义深刻的语句理解有一 定的难度， 因此，在教学时， 我从整体着眼， 以“疑”为主线的读思、 研讨结合的方法，让学生始终处于积极思维的状态，攻破难点。 （二）说教法 2 / 6 2020年-2021年最新 在教法上，采用“主扶式”课堂教学结构，真正体现以学生为主 体，教师为主导的教学原则。在教学中，引导学生自主探究，认真阅 读课文，抓住重点词语、重点句来实现。同时通过朗读、默读，学生 讨论深入理解课文内容的方法来完成。 教学时，主要抓住语言文字，使学生从语言文字中理解内容，发掘主 体。抓住重点句，深入分析，体会作者所