青岛版小学（六三制）数学六年级下册第4单元知识点及典型题目训练试题二（含答案）.docxVIP

比例 比 例 尺 图上距离和实际距离的比，叫作这幅图的比例尺。 比例尺 的意义 求实际距离 求图上距离 平面图形的放大和缩小 图上距离∶实际距离=比例尺 根据“比例尺的意义”列方程来求实际距离。 根据表现形式把比例尺分为数值比例尺和线段比例尺 根据“图上距离÷比例尺=实际距离”直接列式求实际距离 根据“实际距离x比例尺=图上距离”直接列式求实际距离 一看，看原图形每边各占几个格。 二算，计算按给出的比将原图形的各边放大或缩小后得到的新图形每边各占几格。 根据“比例尺的意义”列方程来求图上距离。 三画，按计算出的各边长度画出原图形的放大图或缩小图。 PAGE 85 信息窗3——根据比例尺和实际距离求图上距离 一、知识点解读 1. 根据比例尺和实际距离求图上距离（掌握运用） 知识点：结合具体情境，在理解比例尺含义的基础上，根据实际距离和比例尺求出图上距离。 教学要求：已知比例尺，可根据“图上距离：实际距离=比例尺”列出方程来求相应的图上距离；还可以用算术法“图上距离=实际距离×比例尺”直接列式解答。注意：因为图上距离的单位一般是厘米，所以要先把实际距离转化为以厘米为单位的数。 二、知识拓展 在两幅比例尺不同的平面图上，两地的图上距离是不一样的，但是实际距离是不变的。 例：在一幅比例尺是1：5000000的地图上，量得A. B两地的距离是2.2厘米，那么在另外一幅比例尺