浅谈幼儿社会性行为地培养.docxVIP

浅谈幼儿社会性行为的培养 社会性行为是指个体在社会交往中表现出来的包括助人为乐在内的所有有 利于社会的行为和倾向。 也就是具体的交往行为， 人们通过社会性行为来实现与他人的相互交往。 孩子从出生之日起， 就被包围在各种社会物体和关系之中， 与多方面的人们发生着联系。这些联系包括亲子交往、同伴交往和社会性行为。 亲子交往是儿童与其主要抚养人 （主要是父母） 之间的交往， 它是儿童早期生活中最主要的社会关系， 对于儿童的心理发展具有重要的影响。 早期亲子交往为儿童提供了丰富的刺激， 为儿童认识周围世界、 发展任知能力创造了有利的条件；亲子交往对儿童社会性行为和交往的发展、 道德品质和行为的形成更具有直接的影响。 同伴关系是儿童在早期生活中除亲子关系的又一重要社会关系。 与同伴的交往使儿童在更大的范围内体验一种全新的人际关系， 这是他们发展社会能力， 提高适应性， 形成友爱态度的基础。 同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略， 促进其社会行为向友好、 积极的方向发展； 同伴交往是学期儿童积极情感的重要后盾；学期儿童在同伴交往中的观察学习和积极探索， 有助于促进其认知能力的发展；同伴交往可为儿童自我意识的发展提供有效的基础。 对学前儿童来说，生活中最经常、最主要的接触者是父母和同伴， 与这些“重要他人” 的交往是学前儿童生活和发展的重要内容。 但儿童毕竟也是人， 他们同样要接触社会。 社会