中班幼儿日常行为习惯培养计划[1]..docxVIP

中班幼儿生活习惯培养总结 通过本学期中班老师的共同努力下，我们中班幼儿的生活习惯得 到提高，先将工作总结如下： 一、 建立平等的师生关系。 在常规建立时，首先教师应从长期自居的“领导者” 、“指挥者” 的宝座上走下来，从根深蒂固的“师道尊严”的束缚中走出来，不要 板着面孔“发圣旨” ，给孩子以平等、公平、合理的受教育环境。教 师可把对孩子的要求在一个平等融洽的环境中提出与孩子们共同讨 论。 二、让孩子参与常规的制定。 要让幼儿主动学习， 最重要的就是让幼儿主动思考。 让幼儿参与常规制定的过程实际上也是引发幼儿思考的过程。 例如：午睡前要叠衣服我们就组织幼儿讨论： 应该在哪里叠？怎样叠？由于是幼儿熟悉的事情，他们纷纷出主意想办法，并要求到前面示范。所以说，幼儿自己出的主意比老师提的意见更有影响，更容易遵守。 三、 给孩子充分的、反复实践的机会。 充分的、不断反复的实践是建立良好班级常规的关键。 生活在集体中的孩子，他的一天由生活活动、游戏活动和学习活动所组成。其中包括饮食、睡眠、盥洗、游戏、学习和交往等内容，从而获得“在 什么时候、什么情况下该如何做， 不该如何做” 的认知、体验和经验，逐步形成一系列正确的行为方式， 并在反复的实践中得到强化， 进而逐步养成良好的班级常规。 教师应尽最大的努力创造条件， 为孩子提 供练习的机会无论在态度上还是方式方法上， 都要有足够的耐心， 千万不