175实践与探索5实实践与探索 金芮.ppt

§ 17.5 实 践 与 探 索 （ 第 2 课时 ） 一次函数与一次方程、不等式的关系 学习目标： 1. 理解并掌握一次函数与一次方程、不等式的 相互联系。 2. 能初步运用函数的图象来解释 一元一次方程、 不等式的解集。 3. 情感、态度与价值观：学生通过主动参与探究 活动，体验在科学发现中获得成功的喜悦。 重点 : 1. 利用一次函数的图象解不等式，求变量的取值范围。 2. 恰当的利用函数图象、性质解决问题。 O x y 1 2 3 4 5 -4 -3 -2 -1 3 1 4 2 5 -2 -4 -1 -3 3 2 3 + = x y ? 问题 1: 画出函数 的图象，据图象指出 : (1) x 取什么值时，函数值 y 等于 0 ？ (2) x 取什么值时，函数值 y 始终大于 0 ？ 3 2 3 + = x y 例 2: 利用图象解不等式： (1) (2) 1 5 2 + ? ? ? x x 1 5 2 + ? ? ? x x 解：设 在直 角坐标系中画出这 两条直线，如图所 示： , 1 2 + ? = x y , 5 2 1 ? = x y ? y x 1 2 3 4 5 -4 -3 -2 -1 1 -1 2 0 3 -4 -6 -3 -5 -2 5 2 1 ? = x y 1 2 + ? = x y 两条直线的交点坐标是（ 2 ， -1 ），由图可知： （ 1 ） 的解集是 时 的取值范围，为 ； （ 2 ） 的解集是 时 的取值范围，为 ； 1 5 2 + ? ? ? x x 2 1 y y ? x 1 5 2 + ? ? ? x x 2 1 y y ? x 2 ? x 2 ? x 方法小结： 1 、一次函数与一次方程有何关系？一次函数与 不等式有何关系？ 2 、通过探究他们之间的关系我们学会了怎样观 察函数图象，并从中获得所需要的信息。那么在 观察函数图象时通常该怎么做？ 观察下列各图象，指出自变量 X 的取值范围 ， 并说出是 如何观察图象的。 y0 y 1 y 2 y 1 y 2 -1 4 1 3 y 1 y 2 y 1 y 2 2. 根据图象填空。 (1) 当 x 时， y 1 y 2 。 (2) 当 x 时， y 1 y 2 。 O x y 1 2 3 4 5 -4 -3 -2 -1 3 1 4 2 5 -2 -4 -1 -3 y 1 y 2 1 1 如图 ，一次函数 的图象与反比例函数 的图象交于 A,B 两点。根据图象写出一次函数的值大于反 比例函数的值的 X 的取值范围 。 x y 2 ? = 1 ? ? = x y x-2, 0x1 O x y 1 2 3 4 5 -4 -3 -2 -1 3 1 4 2 5 -2 -4 -1 -3 A(-2,1) B(1,-2) 如图 ，一次函数 的图象与反比例函数的图 象 。根据图象写出一次函数的值大于反比例函 数的值当 时， X 的取值范围 。 b kx y + = 1 x k y = 2 2 1 y y ? O x y 1 2 3 4 5 -4 -3 -2 -1 3 1 4 2 5 -2 -4 -1 -3 y 1 y 2 y 2 X3, -2x0 观察下列各图象，当一次函数大于反比例函数时，如何求 出 x 的取值范围。并说出是如何观察图象找出结果。 1 -2 3 -1 1 、一次函数与一次方程有何关系？一次函数与 不等式有何关系？ 2 、通过探究他们之间的关系我们学会了怎样观 察函数图象，并从中获得所需要的信息。那么在 观察函数图象时通常先找准分界点，选中观察那 部分图象，再根据这部分图象对应的自变量的变 化趋势来确定其取值范围。