2012届高考语文 专题复习课件9 新人教版.ppt

例 1 (2009· 浙江 ) 阅读下面的文言文，完成后面的题 目。 宝绘堂记 ( 宋 ) 苏轼 君子可以寓意于物，而不可以留意于物。寓意 于物，虽微物足以为乐，虽尤物不足以为病。留意 于物，虽微物足以为病，虽尤物不足以为乐。老子 曰：“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口 爽，驰骋田猎令人心发狂。”然圣人未尝废此四者， 亦聊以寓意焉耳。刘备之雄才也，而好结髦。嵇康 之达也，而好锻炼①。阮孚之放也，而好蜡屐。此 岂有声色臭味也哉，而乐之终身不厌。 凡物之可喜，足以悦人而不足以移人者，莫若 书与画。然至其留意而不释，则其祸有不可胜言者。 钟繇至以此呕血发冢，宋孝武、王僧虔至以此相 忌， …… 皆以儿戏害其国，凶其身。此留意之祸也。 始吾少时，尝好此二者，家之所有，惟恐其失 之；人之所有，惟恐其不吾予也。既而自笑曰：吾 薄富贵而厚于书，轻死生而重于画，岂不颠倒错缪 失其本心也哉？自是不复好。见可喜者虽时复蓄之， 然为人取去，亦不复惜也。譬之烟云之过眼，百鸟 之感耳，岂不欣然接之，然去而不复念也。于 是乎二物者常为吾乐，而不能为吾病。 驸马都尉王君晋卿虽在戚里，而其被服礼义， 学问诗书，常与寒士角。平居攘去膏粱，屏远声色， 而从事于书画。作宝绘堂于私第之东，以蓄其所有， 而求文以为记。恐其不幸而类吾少时之所好，故以 是告之，庶几全其乐而远其病也。熙宁十年七月二 十二日记。 ( 本文有删节 ) 【注】①锻炼：打铁。 1 ．对下列句子中加点词语的解释，不正确的 一项是 ( ) A ．虽尤物不足以为病 病：祸害。 B ．然去而不复念也 去：归去。 C ．常与寒士角 角：较量。 D ．以蓄其所有 蓄：收藏。 【命题揭秘】 本题考查理解文中多义实词的含义， 能力层级为 B 。要注意结合上下文推断词义，这些 实词，使用频率高，古今词义既有联系，又有区 别，包括通假字、偏义复词、一词多义、古今异 义四种情况。要做好此类题目，一是靠平时多积 累，二是要学会借助上下文语言环境进行推断， 两者结合，问题方可迎刃而解。 【解析】 B 。信息源在第三段：“见可喜者虽时复 蓄之，然为人取去，亦不复惜也。譬之烟云之过 眼，百鸟之感耳，岂不欣然接之，然去而不复念 也。”这两句的大意是用过眼云烟比喻喜爱的书 画被人取走后也就不再想念了。因此，“去”解 释为“归去”不当，应解释为“离开”，引申为 “消失”。 2 ．下列句子中，加点词的用法与其他三项不 同的一项是 ( ) A ．足以悦人而不足以移人者 B ．凶其身 C ．吾薄富贵而厚于书 D ．庶几全其乐而远其病也 【命题揭秘】 本题考查文言实词词类活用的判断， 能力层级为 B 。要熟悉词语的各种活用类型：名词、 动词、形容词、数量词的活用及其规律和翻译的 方式、方法。如果对此不太熟悉，也可根据上下 文的意思进行推断。 【解析】 C 。属于形容词的意动用法，其余三项均 为形容词的使动用法。 3 ． ( 原创题 ) 下列各句中，加点的词语在文中的 意义与现代汉语相同的一项是 ( ) A ．而不可以留意于物 B ．五音令人耳聋 C ．此岂有声色臭味也哉 D ．恐其不幸而类吾少时之所好 【命题揭秘】 本题考查理解文中古今异义词的含义， 能力层级为 B 。一般都是提供文中的四个词语，要 求判断古今词义的差别。解答这类题目，除了平时 要积累一定的古今异义的词语外，更重要的是能结 合语境进行灵活判断。 【解析】 B 。 A 项，“留意”在文中是“将心意滞 留”的意思。 C 项，“臭味”在文中是“气味”的 意思。 D 项，“不幸”在文中是“弄不好，若有之 慎”的意思。 【参考译文】 君子可以把心意寄托在事物中，但不可以把心 意留滞在事物中。如果把心意寄托在事物中，即使 事物很微小也会很快乐，即使事物特异也不会成为 祸害。如果把心意留滞在事物中，即使事物很微小 也会成为祸害，即使是特异的事物也不会感到快乐。 老子说：“缤纷的色彩使人眼瞎；动听的音乐使人 耳聋；丰美的食物使人口伤；骑马打猎使人心发 狂。”但是圣人并没有因此而废除这四样东西，也 是暂且用来寄托心意罢了。刘备有雄才大略，却性 喜织