人音版三年级音乐下册（简谱）第4课《春天举行音乐会》教学设计(1).docxVIP

《春天举行音乐会》教案 课标分析： 音乐课标强调，音乐课的基本价值在于通过聆听音乐、表现音乐和音乐创作活动，使学生充分体验蕴含于音乐中丰富的情感，并产生强烈的情感共鸣。本课的教学设计，面向全体学生，注重学生想象力的开发，积极引导学生参与音乐活动，通过小组及集体的合作，表现音乐的丰富情感。 教材分析： 本课是人音版第6册第一单元歌曲《春天举行音乐会》，这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲，2/4拍，整首歌用跳动的节奏描绘了一副充满生机的春天图景，用拟人化的手法形象的展示了一场春天的音乐会。 学情分析： 1、三年级学生已经熟练认识打击乐器，这节课就是引导学生发挥想象力把打击乐器和本课中的春雨、春风、春水、春雷联系起来进行节奏的模仿和表演。 2、之前的乐理“音符”学习的很扎实，所以，这节课的乐理知识“八分休止符”，学生学起来困难不大。 四、教学设计： 运用多媒体，声像结合的呈现方式。 三年级的孩子具有一定的节奏基础和视谱能力，所以，本节课，我先处理重点节奏，使学生在歌曲学习前，已经掌握了本首歌的重点节奏。 发挥学生的想象力，利用打击乐器来拓展学生的思维，发挥他们的想象力。并通过合作演奏，培养学生的合作精神，又能以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。 五、教学目标： 1、创造欢快的氛围，使学生能在欢乐的氛围中学会歌曲； 2、在学习中领悟歌曲的意境，使学生感受春天的美，能带着愉悦的心情唱歌； 3、体会“ 嘀答 O滴? ?答? O”等类型乐句的节奏，能够发挥想象力找到和歌词相匹配的打击乐器，并能通过伴奏表现出来； 4、在唱歌和伴奏创作中，培养孩子的协作及学生的表现能力，鼓励孩子主动参与； 5、掌握乐理知识：八分休止符 六、教学重点:（1）学会歌曲,能带着欢快的表情唱歌； ? ?? ?? （2）用打击乐器为歌曲伴奏。 七、教学难点：（1）领悟歌曲中休止符的时值，××?O×?×? ?O ? ?? ?嘀答? ? O滴 答? ?O ? ?? ?? ?? ?? ?? （2）能带着欢快愉悦的心情唱歌。 八、教学准备： 1、钢琴； 2、ppt、打击乐器和自制打击乐器双响筒、三角铁、沙锤。 九、教学程序： 1、配乐朗诵关于春天的诗句。同学们：你们喜欢春天吗？今天刘老师就带领大家走进一场春天举行的热闹非凡的音乐会！你们期待吗？（期待） 那让我们先来欣赏一下他们的精彩演出吧！听第一遍的时候，请你们思考两个问题，1、说一说：《春天举行音乐会》这首曲子所表达的情绪?2、想一想：歌曲描绘了一副什么样的景象？下面让我们一起静静地欣赏吧。（春天，补充完板书：春天举行） 春天举行了这么热闹、快乐的音乐会，都有谁参加了这场演唱会呢？它们分别是怎样表演的？老师把这场音乐会分为个人演奏部分和集体合作部分，带着问题，我们先来欣赏一下个人演奏部分。相信你们一定会听出来的。（再次聆听）（春雨、春风、春雷、春水、春笋）a.演员都有谁？B.他们分别是怎样表演的？C.你能唱着模仿一下吗？ 老师带来了几件打击乐器，下面老师敲打，同学们根据自己的理解告诉我它们的声音更像哪一位演员的演奏声？ 春雨唱歌：嘀答? ???O滴? ? 答? ?O ? ?? ?? ? 春风弹琴：沙沙? ??O沙? 沙? ?O ? ?? ?? ? 春雷打鼓：轰隆? ??隆隆? 隆? ?— ? ?? ?? ? 春水鼓掌：哗啦? ? 啦啦? ?? 啦? 下面我们集体当一回春天的小演奏家吧！老师唱前半部分并敲击打击乐器，大家用手拍出后半部分的节奏好吗？（老师演唱，唱到模拟大自然声音的乐句时，学生拍手伴奏。） 课前老师在每组的桌子上都放了大家平时自制的打击乐器，接下来，我们有请各组按角色表演。 音乐会的演员们悄悄地告诉老师说呀，他们已经单独表演了，下面他们要合作演奏了。孩子们想听听他们合奏吗？ 请欣赏歌曲的第二部分，思考：1、他们合作时候又分别表演了什么？2、音乐会都要有一位指挥家，这场音乐会的指挥是谁？（再次聆听歌曲） 春雨：滴答答答答；春风：沙沙沙沙沙；春雷轰隆隆隆隆；春水：哗啦啦哗啦。春笋是个指挥家。 大家用手拍出后半部分的节奏好吗？ 我们拿起乐器也来合作表演一下吧。？（各组按角色表演。） 学完了这首歌曲，下面咱们跟着音乐，第一组模仿春雨的演奏，第二组模仿春风的演奏，第三组模仿春雷的演奏，第四组模仿春水的演奏，合奏部分我们也按组模仿，老师当一次指挥家，咱们也来开一次演唱会吧! 十、课堂小结： 1、我们发散了思维，通过想象，选择并熟练运用打击 乐器练习了《春天举行音乐会》这首歌的节奏。 2、通过小组合作，我们表演了一场热闹非凡的音乐会。 3、我们熟练的掌握了《春天举行音乐会》这首歌。 老师的希望： 希望同学们走进春天、走进每一个季节、走进大自 然，用心去感受