用正多边形铺设地面.docVIP

实验初中高效课堂数学导学案 课题 课型 学生姓名 9.3用正多边形铺设地面 新课 学习 目标 1．理解用正多边形铺满地面的条件，知道任意相同的三角形、四边形或正六边形可以铺满平面，并能判断什么样的图形可以铺满平面，提高运算和理解能力；　 2．通过独立思考，动手操作及小组合作，提升自主探索意识及创造力. 3．积极投入，全力以赴，感受数学的美，体会数学与现实生活的紧密联系。 重点 正多边形铺满平面的条件 难点 正多边形能否铺满平面。 预习案 使用说明学习指导1、用10分钟的时间探究课本88～91页，自主高效学习，掌握正多边形铺满平面的条件，知道任意相同的三角形、四边形或正六边形可以铺满平面； 2、思考教材助读设置的问题，限时20分钟独立完成教材助读设置的题目和预习自测； 3、将预习中不能解决的问题标出来，并填写到后面“我的疑惑”处。 一、旧知回顾 多边形的内角和公式是： ,，多边形的外角和等于___________. 正五边形的每个内角等于 °；正六边形的每个内角等于 °；正八边形的每个内角等于 °；正七边形的每个内角等于 °。 二、教材助读 阅读课本88～91页，解答下列各题： 1．同种正多边形能铺满地面的主要原因是与正多边形的_______有关。使用给定的某种正多边形，当围绕一点拼在一起的几个内角