人教版八年级地理第三章第一节自然资源的基本特征.ppt

人教版八年级地理第三章第一节自然资源的基本特征 第一节 自然资源的基本特征 这些自然界中对人类活动有价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等，称为自然资源。 以下哪些属于自然资源？ 铁矿石、钢铁、野菜、蔬菜、闪电、电视机、 石油、汽油、煤气、河水、金矿、太阳光热、 石灰岩、大理石建材 二、资源分类 可以在较短时间内更新、再生、或者可以循环使用，称为可再生资源。 再生过程非常缓慢，相对于人类 历史而言，几乎不可再生，用一 点就少一点，称为非可再生资源。 可再生资源： 非可再生资源： 资源分类 可再生资源会用完吗？ 水稻收割后，在耕地上种植一季绿肥作物。来年春天，将绿肥犁入农田。这样不仅增加了肥源，恢复稻田的肥力，对改良土壤也有很大作用。 想一想 沼泽中的植物遗体转变成泥浆，泥炭长期被埋入地下，最终变成煤炭。这一过程需要几百万年乃至上千万年。 人教版八年级地理第三章第一节自然资源的基本特征 自然资源分为可再生资源和非可再生资源。 土地、阳光、森林、水和水能等，可以在较短时间内更新、再生，或者可以循环使用，称为可再生资源。 煤炭、石油、铁矿等，形成、再生过程非常缓慢，相对于人类历史而言，几乎不可再生，用一点就少一点，称为非可再生资源。 认识和区分可再生资源和非可再生资源 温泉 树木 草地 潮汐能 藏羚羊 风能 海鱼 核能 天然气 花岗岩 1.区分下列自然资源中哪些是可再生资源，哪些是非可再生资源，并说出理由。 2.结合课本第64页图文资料，讨论思考： 可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？ 随着人口的增长和经济发展，人类对自然资源的需求量越来越大。对可再生资源，如果利用合理，并且注意保护和培育，便能够实现可持续利用。 对于非可再生资源，更应当珍惜和节约使用！ 人教版八年级地理第三章第一节自然资源的基本特征 我国幅员辽阔，自然环境多样，自然资源总量丰富，种类相当齐全，可谓“地大物博”。 总量丰富 人均不足 随着人口的增长和经济的快速发展，对自然资源的需求量，还将大幅度增加，我国自然资源相对短缺，人均不足且仍在下降的状况更加突出。为此，保障自然资源的供给是我国长期而艰巨的任务。 梳理归纳 自然资源 概念 分类 特征 可再生资源 非可再生资源 总量丰富 人均不足 了解节约和保护自然资源的行为方式 人教版八年级地理第三章第一节自然资源的基本特征 垃圾回收利用 拒绝纸质贺卡 不购买一次性消费品 垃圾也是宝，废物再利用。 每制作4000张贺卡，意味着毁掉一棵树。 浪费资源，制造垃圾，污染环境。 “填一填” 读课本P62-66内容，完成下列填空： 1.这些_______中对人类活动有_______的土地阳光、矿产、森林、水和水能等，称为__________。 2.自然资源分为_________资源和___________资源。 3.常见的可再生资源有____________________________________。 4.常见的非可再生资源有____________________________________。 自然界 价值 自然资源 可再生 非可再生 土地，水，水能，阳光,草地，森林等 煤炭，石油，铁矿，粘土矿等矿产资源 “填一填” 读课本P62-66内容，完成下列填空： 5.对于可再生资源如果____利用，并注__________， 便能够实现可持续利用； 对于非可再生资源我们更应当________________。 6.我国自然资源的特点是总量_____，人均______。 合理 保护和培育 珍惜和节约利用 丰富 不足 ”比一比“ 1.阅读课本P63-64活动内容，回答下列问题： ①可再生资源有哪些？非可再生资源有哪些？ ②你是如何判断可再生资源和非可再生资的？ ③可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？谈谈你的看法 可再生资源：温泉，树木，草地，潮汐能，藏羚羊， 风能，海鱼；非可再生资源：核能，天然气，花岗岩。 根据资源更新再生时间的长短 不是，必须要合理利用并注意保护和培育 ”比一比“ 2.阅读课本P64-65内容，思考回答下列问题 ①我国有哪些自然资源居于世界前列？ ②为什么我国大多数自然资源人均占有量远远低于世界平均水平？ ③你觉得如何才能更好的解决我国自然资源相对短缺的问题？ 陆地面积，矿产资源总量，耕地面积， 河流年径流量，森林面积等 我国人口数量过多 加强勘探